道德教育内容相关论文
孟子穷尽一生追求“仰不愧于天，俯不怍于人”的人格理想，最终酝酿出自己的道德教育思想，留下了宝贵精神遗产。他希冀借助道德之力，重建......
孔子在一生的学习和教育实践中，逐渐形成了一整套完整的道德教育思想体系，这是中华优秀传统文化的重要组成部分。孔子道德教育的目标......
青少年是祖国的未来、民族的希望。未成年人是公共图书馆的主要服务对象之一。我们应不断努力，积极开展未成年人思想道德教育工作，以......
摘 要： 中小学信息技术教育的核心是培养学生的信息素养。信息道德是信息素养的重要组成部分，对中小学生开展信息道德教育是信息技术......
近年来,随着基础教育课程改革的推进,人们逐渐对基础教育有了进一步深入的了解。关于基础教育的目的人们也各持己见,成才教育与成......
未成年人的思想道德面貌预示着一个民族的未来。学校作为未成年人道德教育的主渠道,必须找准德育的有效载体,挖掘其内涵,不断创新......
[摘要]思想政治课教学必须依据它的规律，培养社会主义建设的合格人才，在教学中起引导的作用，真正发挥思想政治课的效用。 [关键词]......
在中职德育中,礼仪教育是不可或缺的一部分,其教育意义不言而喻。本文结合中职德育工作经验,在阐述礼仪教育重要性的基础上,通过开......
摘 要： “思想道德修养与法律基础”课作为我国高等院校的公共必修课，采用双语教学，有利于体现高等教育的公平性，有利于学生英语水平的......
【关键词】新媒体时代；思政教育；内容结构；优化 新媒体时代给高校的传统思政教育带来巨大的挑战，尤其是对思政教育内容提出了更高的......
中学英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。可见良......
中国疆域辽阔，民族、人口众多，文化源远流长。然而，随着时代的变迁，时至今日，中国社会民众的道德观念出现了混乱，社会道德现状令人堪忧。......
高校道德教育内容的重新构建与整合需从整体上把握好主导性与多样性、先进性与广泛性、时代性与继承性、民族性与世界性以上四方面......
以“亚洲四小龙”著称的新加坡、日本、我国香港特别行政区、台湾地区在高校道德教育中积累了许多成功的经验,如显性和隐性相结合......
由于历史、文化的原因,台湾的学校道德教育与祖国大陆存在着一脉相承的民族统一性,但是由于两岸政治、经济的差异,台湾的道德教育......
当代中国已被深深卷入全球化浪潮——一种不以个人、族群甚至国家意志为转移的世界性运动。这场运动给中国社会带来前所未有的发展......
<正>学校教育应以德为首,要引导学生从小逐步养成良好的思想品德和文明行为习惯。要想使学生成为品德高尚、全面发展的人才,关键在......
高校道德教育的受教育者是有思想,日益社会化的群体,对他们的道德教育必须正确处理教育内容的抽象化与具体化、传统性与现代化、绝......
本文通过对社会主义市场经济条件下高等院校道德教育目标的确立,道德教育内容的界定和道德教育内容核心的肯定的论述,说明高等院校......
印度道德教育的地位在印度独立后得以凸显,成为其民族统一、国家整合及经济发展过程中的关键一环.通过对印度学校道德教育的内容、......
九年制历史教材初中《中国历史》教材蕴涵着丰富的思想道德教育内容，教师可以用中国的历史教育青年一代，通过对大纲和教材以及对学生......
情感反映着我们对人、对物的态度，影响着我们的判断和选择，调节着我们的行动。初中阶段学生的认知和行为特别容易受情感的影响，在课堂......
随着课程改革的深入,道德教育所具有的基础性功能和课程性功能逐渐清晰,尤其是语文课程的道德要求通过语文教科书而得到突出。但严......
当前道德教育现状令人堪忧,道德教育在公众中的地位沦为“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”。道德教育工作者形象不佳,道德教育......
一个国家或地区的道德教育内容,反映了这个国家或地区社会发展的理想和对培养下一代精神面貌的期望,同时由于历史文化传统、政治信......
日本通过卓有成效的青少年道德教育,培育出了一代又一代任劳任怨、敢于奉献的日本国民,为战后日本经济的恢复和崛起,起到了推动作......
本文围绕未成年人道德教育内容体系的构建展开系统论述。全文共分为四部分:首先,对未成年人进行了多维视角分析。包括“未成年人”......
中小学道德教育内容的衔接是整体构建大、中、小学德育课程体系的重要内容。中小学德育教材中道德教育内容衔接的研究不仅能促进整......
