郭秉文相关论文
民国时期著名的教育家郭秉文对当时的高等教育做出了巨大的贡献,他有关高等教育的思想体现了一个时代的需要,也为今后高等教育的发......
1926年成立于纽约的华美协进社(China Institute),是在美国成立的第一个致力于向美国大众介绍中国和传播中国文化的教育文化组织.......
回顾上海商科大学的百年办学历史,其创始人郭秉文的教育理念一直影响至今。该校创办之初借鉴美国大学办学经验,创设了独具特色的商......
矛盾是推动事物发展的根本动力。由于矛盾双方的斗争性、不平衡性是无条件、绝对的；因而，人们习惯于通过斗争和“冒进”的途径或方式......
20世纪20年代,郭秉文担任南京高等师范学校、国立东南大学的校长,然而他不仅仅是一位知名大学的校长,在国际教育界早已是一名积极......
1925年初,正当他踌躇满志地准备在自己一手创办的东南大学再展宏图的时候,政府内阁的一纸罢令让他梦断金陵。然而在短短的五六年里......
2011年是留美博士郭秉文首任东南大学校长90周年。东南大学召开郭秉文教育思想研讨会,达成诸多共识。郭秉文融中西教育思想于一炉,......
郭秉文＂四个结合＂的高等教育改革观强调的是适应与平衡,有其内在的思想逻辑。他以洞明世界之潮流、符合世界发展趋势为视野,以倡导国......
郭秉文博士是中国近现代著名的教育家.他于1919年执掌南高,1920年筹建东大,1921年出任东大首任校长.掌校期间,他提出了"四个平衡"......
1921年，郭秉文发起并创建的国立东南大学是中国第二所综合性大学，它与北京大学一起是当时我国高等教育的两大支柱。在郭秉文校长的治......
郭秉文是中国第二所国立综合性大学即东南大学的创始人，主张平等对待中西文化，吸收其精华而形成新的文化。大学要担负起这种使命，必须......
郭秉文是民国著名教育家之一,是中国现代大学制度的奠基人.他把教育分为“文字教育”和“实验教育”,认为中国传统教育由于以“修......
摘 要： 中国的教育发展史十分悠久，民国时期对教育的建设与探索在历史长河中具有重要的地位，当时各种教育思想相互交流与融合，在这样一......
郭秉文的高等教育办学思想极有特色,重视师资、学者治校、依托社会办学、学术并重、寓师范于大学等内容具有深入研究的学术价值.当......
郭秉文作为中国第一个留学归来的教育博士,他在执掌南京高师与东南大学期间,不仅提出了一个"寓师范于大学"的发展模式,创立了"三会......
郭秉文一直致力于借鉴世界先进的办学及管理模式，在实践中不断探索中国大学的发展之路，创立独具特色的中国大学新模式。这种大学管理......
1920年9月，江南名流张謇、蔡元培、黄炎培、王正廷、蒋梦麟、郭秉文等联名上书教育部，建议建立国立东南大学。教育部复函张謇等人，同......
20世纪20年代初,美国成为影响中国大学发展的主要国家,而郭秉文作为留美学生,在导入美国大学模式的过程中,发挥了积极有益的作用.......
东南大学校长郭秉文以其非凡的办学成就、学识和个人魅力与东南大学的名字紧密联系在一起，而成为这所大学的象征。郭秉文成功的校长......
通过考证近代著名教育家郭秉文参与创建华美协进社的多种史料发现，郭秉文这样的具有世界胸怀的中国知识分子促成了在美国有组织地传......
郭秉文是民国时期著名教育家,也是我国第一位在美国获得教育学博士学位者,具备丰富的教育知识储备和办学经验,为民国高等教育事业......
民国时期的党化教育是在＂以俄为师＂的过程中引进中国的。它的引进不仅使中国传承数千年的学统几近中断,还直接阻碍了中国现代大学良......
东南大学是中国近代著名高等学府之一,其创建与发展是近代江苏社会推动的产物.作为一所国立大学,东南大学创立以后,不但为近代江苏......
郭秉文是中国近现代著名教育家之一,与图书馆有着不解之缘。他提出"四个平衡"的办学思想,并身体力行,筹资建馆、延揽人才、倡导和......
<正>海归的中国留美生,给近代中国带来巨大影响,也曾在国际上为中国争取权益。东京审判之中国法律人,留美海归担当抗日战争是中国......
<正>从言论史角度看,陶行知是名副其实的教育评论家。我在大学时代,曾有意从教,印象最深的是陶行知的一句名言:"千教万教,教人求真......
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20世纪初,随着男女平等思想在我国的广泛传播,教育领域要求大学男女同校的呼声日益高涨。近现代著名教育家郭秉文在坚持自己理念的......
郭秉文是我国近代高等教育史上具有重要影响的先驱人物之一，他在南京高等师范、东南大学的办学实践对我国高等教育的近代化起了极大......
郭秉文是我国近代著名的教育家,在执掌南京高等师范学校和东南大学期间,他的师范教育思想逐渐形成,包括“寓师范于大学”的师范教......
郭秉文在东南大学借鉴美国哥伦比亚大学的办学经验,创立独具特色的大学模式.这一办学模式浓缩了郭秉文的大学理念,其成功实践对中......
郭秉文与陶行知是民国时期两位著名的教育家,他们人生经历相似,而且师出同门。1917—1923年间,郭陶两人先后以校长和教务主任的身......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
【正】 南京这座历史文化名城,文人学者荟萃,教育发达。1927年以后,作为全国的政治中心,自然也成为全国的教育中枢,教育事业的发展......
1926年成立于纽约的华美协进社(China Institute),是在美国成立的第一个致力于向美国大众介绍中国和传播中国文化的教育文化组织。......
从社会生活史角度，以哥伦比亚大学师范学院第一位中国博士学位获得者、郭秉文的原始档案及相关研究为史料，对其在师范学院学习期间（19......
【正】 会期十年六月二十八日二十九日会场本社附设职业学校第一天上午九时职校学生小图书馆开幕。社校教职员均有演说。会毕招待......
1923年6月28日,第一次世界教育联合会(又名“万国教育会议”)在美国旧金山召开,会议以借助世界教育力量促进世界和平为宗旨,这一历......
从教育理念的来源、内涵、治校方略及其成效四方面来探析郭秉文与林文庆的办学理念,二者虽然留学国别、所学专业不同,但均深受西方......
郭秉文是五四时期中国教育界的领袖人物之一,他曾长期担任南京高等师范学校、国立东南大学校长,并在世界教育会联合会、中华教育改......
蔡元培与郭秉文是中国近代高等教育史上同时期的两位重要教育家,二人办学思想各具特色,但在完全人格培养、注重学术、教育自治、加......
郭秉文活跃于民国早期教育界的年代(1914—1925),正值近代中国社会转型的关键时期,教育界亦在民国初期形成具有现代性和国际性的"......
北洋政府时期的国立大学校董会制度是民国教育界一次自下而上的教育制度改革实践,也是北洋政府在形势所迫下一次被动的教育制度改......
郭秉文以其独特的办学理念和杰出的育人成就享誉海内外,他认为:通识教育是"个体参与日常生活之准备",而非"为官员生活预备";学校教......
郭秉文不仅是我国现代高等教育管理实践的重要开拓者,也是我国现代教育管理学研究的开创性人物。他的教育管理学思想有着鲜明的教......
