黄玉峰相关论文
现在，儿童不会说童话，学生作文不会说真话，就连日记都要按照规定的模式。前不久，复旦附中黄玉峰老师在复旦大学的讲演《“人”是怎么不......
鲁迅先生的《药》能用朗读法教学吗？多年前，上海黄玉峰老师就做过成功的演示：课堂上老师“读”得声情并茂，学生听得凝神屏气，一遍听“读......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
读2012年《语文学习》第6期黄玉峰老师的《从自恋到自杀——我读屈原》．在感叹文章的独特见解时．不免感到惊异——屈原竟然成一个自......
语文是什么？我信三个人的话。一个是黄玉峰的。他说：语文和其他学科是什么关系呢？是果园跟果树的关系。一个是王尚文的。他说：语文教师......
2013年4月13—14日,在书法圣地兰亭,由绍兴市教育教学研究院、兰亭书法艺术学院、《语文学习》编辑部联合主办了＂场景课堂——在兰......
教育的目的是什么？古往今来不少中外大教育家以及对教育深切关注过的人都曾探讨过这个问题。不管是坚持社会本位、个人本位,还是文......
此时此刻．我想起了巴尔蒙特的诗句：“为了看看阳光，我——来到世上。”我感谢阳光!我感谢今天到会的和今天没到会的嘉宾、同行、朋友......
黄玉峰，语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院兼职教授，上海华东师大硕士生导师，上海写作学会副会长，上海作家协会会员，上海语文学会......
黄玉峰，1947年生，1967年毕业于上海教育学院，先后在上海市松江县天马中学、松江县少年体校、松江二中任教，并曾在上海师范大学中文系进......
工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特征。（1）工具性是指对语言符号的接受和表达能力,也就是听、说、读、写的能力。人文性是指......
听说黄玉峰，是在媒体的报道中，他被某报称作“语文（教学）的‘叛徒’”，也被同行冠以“五四青年”的雅号。初识黄玉峰，是在2015年8月上海......
著名特级教师黄玉峰在一次讲座中提到：中国的孩子正被五条绳索捆绑着，而第一条绳索就是“功利主义”。 尽管现行的教育环境在一点......
黄玉峰,“语文教学的叛徒”,自20世纪60年代开始,他便扎根在中学语文教学第一线,迄今逾50年。从1985年起,他便开始了他的教改生涯......
