语文教相关论文
作文，是语文的“半壁江山”，作文能力是学生语文综合素质的集中体现。如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。目前，我......
阅读教学属于培养学生思维能力与想象力的重点教学，同样是推动学生语文素养得以更好发展的有效对策。由于小学生的阅读能力仍处于启......
修辞格又称为修辞手法,在我国文学表达中具有重要的意义,有利于提高语言的表达效果.对于修辞格进学习有利于提高学生的语文核心素......
自毕业参加工作以来，我一直在教学一线从事语文教学工作。随着年龄的增长，工作时间的增长，由最初的对工作的单纯的热情到现在理智地思......
一、课题提出的背景 上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经......
阅读，的确是初中语文教师很头疼的问题。学生排斥阅读，不肯深入的阅读文章。这就需要教师培养学生的兴趣，让学生真正喜欢上阅读，就像打......
一.阅读教学的个性化特色在语文教中的地位及作用 1.阅读教学的个性化特色及意义 阅读教学的个性化特色包括两个方面：一......
爱因斯坦曾经说过：学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。而课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师必须优化课堂教学结构、运用课堂......
《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅渎和写作的基础，是1-2年级的教学重点，”同时要求“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。......
德国现代哲学家海德戈尔说：“人，诗意地栖居在大地上”。假如语文教师能诗意在栖居在大地上，诗意地栖居在课堂上，那么学生就一定能诗意......
新的课程标准已实施多年，回首几年来的语文教学历程，我深刻意识到良好的语文学习习惯在提高语文教学成绩中所起的举足轻重的作用。那......
语文是什么？我信三个人的话。一个是黄玉峰的。他说：语文和其他学科是什么关系呢？是果园跟果树的关系。一个是王尚文的。他说：语文教师......
低年级的写话训练很重要，它是中年级习作教学的基础和衔接，低年级写话训练的效果直接影响中年级的写作兴趣和发展；它训练了学生基本的......
【摘要】初中语文教学中，实现学生的情感教育，是培养学生健全的人格和良好的个性品质的需要。因此，教师应改变传统的教师观、教学观和......
当下,越来越多的教师都意识到语文阅读教学不能仅教课本。这些不同版本的教材都是编者根据《小学语文课程标准(2011年版)》提出的......
【中图分类号】G63.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）25-0-01 一、我国现阶段语文教学现状 高中语文的教学方......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0075-01 不管什么科目的教学都离不开对学生学习兴趣的培......
语文教学历来特别强调培养学生的“听说读写”四大能力，“听读”是吸收，“说写”是表达。具体而言，“说”，用普通话表达，“写”，用汉字书......
在进行语文教学时，教师应立足于课堂教学实际，改进语文授渔之策，激发学生潜能，促进学习，达到单位时间内课堂教学效果最大化。笔者根据自......
在进行高中语文教学时，实际上就是培养学生的人文精神和文化素养，而高中的古诗文课程中含有丰富人文精神，有利于学生人文素养的提高。......
语文教学具有强烈的人文性色彩，体现出人的情感和态度，并且对价值观念的形成有一定的影响作用。通过语文阅读，能够帮助学生理解语文的......
一堂语文课，应该教给学生什么？如何巧妙选取切入点，让学生在短时间内熟悉并爱上语文？如何通过课堂的有效预设体现教师先进的教学理念？说......
实现有效阅读是每一位语文教师心往神之的境界，而作为阅读教学重要组织形式的提问，无疑是教师引导学生有效阅读的重要手段。但是，一个......
作为教师,该如何培养学生读书的习惯呢？如何把读书成为一种生活的习惯呢？带着这样的问题,我进行了以下几个步骤的教学过程：一、一年级......
2019年7月18日,我国著名小学语文教育专家李吉林老师因病逝世。本刊特发专辑以表纪念。李吉林(1938—2019),女,著名儿童教育家,中......
我们的语文教学具有人文性和工具性的特点，它不仅让我们教会学生语文知识，还要求学生从中受到美的教育，让学生通过感受欣赏美的事物、......
高效的语文课堂一直是广大语文教师心目中的理想课堂。在这样的课堂上，教师教得轻松，学生学得愉快，以教促学，学生学到的不仅是一个个知......
有人说,语文是个复杂的学科,既要扎实训练好学习者的语言,又要突出语文中的文以载道、文道合一,还要在这样的过程中培养学生的语文......
语文教学用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”概括“读”的重要地位；同样，作为一门语言的英语也是如此。我们应该珍视“读”的优良传......
“把根留住，落实语文的本体”，持守在语文本体世界的绿野，是当今活跃在语文教坛上的名师吉春亚的教学警句。在此，笔者借用来作为开篇的......
笔者从教语文十余载,对语文教什么,没有明确的目标。有一段时间,语文课以渗透德育教育为主,一段时间语文课以口头作文为主,一段时......
浙江省教育学会小学语文教学分会换届年会2013年1月10日至11日在海宁市成功举行。本次会议由嘉兴市小语会、海宁市教师进修学校、......
回顾十余年的语文教学生涯，不无遗憾的说：“学语文教语文实在是个苦差事。”连毛泽东他老人家也感慨“学好语文这东西，非下苦功夫不可......
语感的培养重在引导学生去感受。由于语文教学具有重朗读、重形象、重生活的特点，从而为激活并训练学生的语感提供了十分有利的条件......
在语文教育界对于“语文教什么”探讨正酣时，小语界前辈周一贯先生又提出语文“为谁教”的问题。他认为：“小语界研究经历了两个重要......
倾听是一种素养，更是一种能力。低年级语文教师承担着培养小学生学习习惯的重任，而培养他们的倾听能力不容忽视，唯有从小提高学生的倾......
