《数学教学大纲》相关论文
1994年全国高考文、理科数学试卷中都有这样一道思考题: 在测量某物理量的过程中,因仪器和观察的误差,使得n次测量分别得到a<sub>1......
进入20世纪后期,世界各国(特别是发达国家)都在为培养适应信息社会的高素质劳动者而积极普及义务教育,改革数学课程和教学方式。决......
义务教育初中《数学教学大纲》对大量概念的要求只是“了解”,而原大纲中多为“理解”。义务教育数式”予以描述的,抛弃了原教材中......
“短除法”作为学生“找最大公因数”与“找最小公倍数”的方法长期存在于传统的数学教材中。作为一项数学技能，在《数学教学大纲》......
《数学教学大纲》指出：练习式数学教学的有机组成部分，对于学生掌握基础知识和基本技能，培养能力是必不可少的. 一节数学课只有40~45......
江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 具有创新能力的人才将是21世纪最具有竞争力的人才，《数学......
全日制普通高级中学《数学教学大纲》指出：“教学要注意阐明数学的产生和发展的历史，使学生了解我国和世界各国的古今数学成就，以及数......
《国家数学课程标准》即将逐步取代《数学教学大纲》，洋溢着时代精神和创新发展气息的新课程标准的制订，预示着课程改革的开始，预示着......
随着新一轮课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力成为我们数学教师面临的重要课题。纵观当今国际社会发展的大趋势，不难断言......
我国普通高中新的《数学教学大纲》中明确提出：要切实培养学生解决实际问题的能力,要求增强应用数学的意识,能初步运用数学模型解决......
九年义务教育初中《数学教学大纲》明确指出:“使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养社会主义......
目前,农村、山区的经济还比较落后。落后的经济制约着基础教育的发展。一个较为突出的问题是,小学教师队伍的整体素质还不高。要提......
美国心理学家布鲁纳认为，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点，或者......
“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”这是九年义务......
九义初中《数学教学大纲》把数学的精髓——数学思想方法纳入了新的教学体系，规定教学不应只是一种简单的知识传授而应注重方法的培......
初中数学新教材和旧教材无论从内容上,还是编排上都做了较大的改革。旧教材中的好些内容在新教材中均以“读一读”、“想一想”、......
数学课堂实施素质教育的探讨曾远志九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育，落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神。柳斌同......
今年是我省高考试卷自行命制的第二年，数学试题的连续性、稳定性和创新性如何仍备受人们关注．今年命题严格依据现行《数学教学大纲》......
义务教育新《数学教学大纲》把数学思想方法纳入了基础知识的范畴,因此,确立初中数学思想方法的教学原则是一个非常重要的课题.笔......
通过近几年的教学实践,深感人教版九年义务教育三年制初级中学教科书数学课本是一套好教材,为教师和学生顺利完成九年义务教育全日......
教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《数学课程标准》)2003年5月已由人民教育出版社出版发行，2004年在山东、广......
中学数学教育深化改革刍议张玺恩一、未来的教学教育再过５年，就跨入２１世纪。人们称２１世纪为信息社会，也有人称之为计算机时代。展望２１世纪，......
九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》指出:“运算能力是:不仅会根据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能根......
数学教学不单纯是数学知识的教学,它应促进学生、能力、知识、心理品质多因素的同步发展。小学数学概念的教学对培养学生的学习能......
九年义务教育全日制初中《数学教学大纲》指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。”这就是说数学的课堂教学不仅是数学......
在九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》(简称新大纲)中,明确指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心”,在数学教......
《数学教学大纲》要求：通过数学教学对学生进行政治思想教育，激励学生为祖国建设学好数学的热情，培养学生的辩证唯物主义观点。数学教......
2001年教育部制定的《数学课程标准(实验稿)》与《数学教学大纲》比较，不仅编排体系不同，教学内容和要求也不同。小学数学如何走进新......
九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》,对教学目的明确要求:初中数学教学中发展学生的逻辑思维能力,主要是逐步让学生会观......
当前，随着知识经济时代的日益临近，知识更新的周期日益缩短。数学的应用性和现实性已引起广大教师的重视。《国家数学课程标准》指出......
《数学教学大纲》指出培养学生的创新意识是数学教学的一个重要目标。这是社会和时代发展的必然要求。江泽民总书记就经常强调：“创......
“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”这是九年义务......
今年秋季使用的九年义务教育全日制小学数学第一册（下文简称新教材），是根据2000年3月教育部颁布的九年义务教育全日制小学《数学教学......
几何邻近概念的辨析方法常炳印全日制初中《数学教学大纲》指出：“在进行概念教学时．应当从实际事例或学生已有的知识中，逐步引导学生......
素质教育是当前中小学教育改革的热点，通过什么途径，采用什么方法实施素质教育，又是我们教育与教学工作者研究的重要课题。学校教育活......
数学素养的概念是在20世纪80年代提出来的,很多国家和地区的专家和机构对它从概念、构成要素、评价内容等方面进行了探索,并得出了......
过程与方法是这次课程改革明确提出的一对新概念，在三维目标中起着桥梁作用。普通高中《数学课程标准》中，有45处对“过程”提出了明......
