《牛津英语》相关论文
在上海地区试行的《牛津英语》新教材以其生动活泼的形式和丰富新颖的内容,受到广大师生的欢迎和喜爱。它以全新的面孔出现在广大......
美国心理学家布鲁纳说过,学习的最好刺激是对所学教材的兴趣,兴趣可以培养愿望,滋生动力。只有学生感兴趣,他才会乐意学,甚至主动......
初中英语新课程标准对词汇的要求:了解英语词汇,包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;理解和领悟词汇的基本含义,以及在特定......
《牛津英语》4B UNITl中第二课时，用“what’s the weather like……”等一系列的句型及单词，展现一年四季的气候特点。......
教学设计思路本课的教学内容是牛津英语9A Chapter 7 Comic Strips的听力部分，对话内容是一个叫Rita Rich的小女孩被绑匪关在一间黑......
学生的差异是客观存在的，要想使学生获得真正意义上的听力能力突破，需要我们全身心地投入教学，仔细研究《牛津英语》教材，了解教材编写......
《牛津英语》4AM2U2的教学主题是“Jill＇s Family”，主要是延续了3A的介绍家庭成员的语言知识，并在此基础上展开一般疑问句的教学。学......
教学策略的制定与应用是教学设计和整合优化过程中不能忽视的一个重要问题，是优化教学过程和提高教学效率的重要环节。采用情境式、......
自从2002年广东省采用广州版《初中英语Success with English》及2007年采用广州版《牛津英语》以来，新课程标准对中学英语词汇量的......
儿童天性活泼、好奇，可塑性强，只有遵循他们的心理特征和认知规律，采用儿童喜欢的活泼多样的教学手段方式，才能让学生走进英语。于是纵......
从2012年秋学期开始，江苏省初一年级学生开始使用新版《牛津英语》，新教材将音标教学内容前置，有条理地分散在八个单元里。这一变化显......
外国语言学及应用语言学是湖北第二范学院第一批重点建设学科。学科团队负责人学院党委书记严文清教授，现兼任湖北省教育学会副会长......
2016年1月15日进行的苏州市初二基础学科调研测试英语试卷满分100分。其中第一卷为选择部分，有三大题，共60分；第二卷为非选择题，有四大......
以学生发展为本的新一轮基础教育课程改革正推动着课堂教学和学生学习方式的变革。以往基础教育课程的实施通常是统一内容、统一教......
20世纪末21世纪初，我国启动了新一轮国家基础教育课程改革，随即制定了新的《英语课程标准》。新课程标准对英语教材的编写工作提出了......
现代外语教学强调培养学生的语言运用能力和交际能力。了解英语国家的文化，有益于提高英语的理解能力和运用能力。英语课程标准已把......
新课标指出：课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，每位教师都要有强烈的资源意识。课堂教学资源不仅包括教科书、挂图、音像等，而......
一、问题目前，我们江苏省地区的中小学已全面启动使用《牛津小学英语》（译林版）和《牛津初中英语》（译林版）教材。笔者与部分中学英语教......
一、初中英语教材的使用现状在上海，全市各区县中小学普遍使用的英语教材有两种，即《牛津英语》教材和《新世纪英语》教材。教材的统......
今年5月初，笔者有幸参加了扬州市教研室组织的英语学科同课异构的课堂教学竞赛，内容为《牛津英语》（译林版）8BModule 2 Unit6“A chari......
一、引言江苏译林版《牛津英语》以模块形式出现，各模块单元围绕模块主题向不同方向展开，题材涵盖现实生活的各个方面，词汇量很大，每个......
众所周知，一线教师在平时的教学活动中，比较重视教学目标的制订。但是，他们更多地关注课时目标的确定，很少联系课程标准、学段要求、学......
《上海市中小学英语课程标准（高中）》（上海市中小学课程教材改革委员会办公室，2009）指出，高中学生应该做到“不借助工具书，能读懂文学、科......
<正> 一年级儿童,发音器官柔软,语言、动作的模仿性强,记忆力也强,是学习听说语言的“最佳发展期”。《牛津英语》在一年级开设,适......
一、背景 伴随着社会的进步、教育的发展,上海市小学英语课程改革走过了一年又一年,从“一期课改”到“二期课改”再到“新课程改......
法国著名雕塑家罗丹曾经说过，这世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。译林版《牛津英语》教材中新编的英文诗歌充满童趣的语言、韵律......
上海市二期课改中使用的牛津教材内容新颖、题材广泛,但词汇量大、语法现象多,学生实际水平很难达到要求.针对这种情况,笔者在教学......
作为英语教师,我们经常抱怨学生：上课提问学生不积极回答,对话不会做或不好好练,单词不会读,一样的题目反复讲了多遍,还是错等等.因......
<正>教学过程I.Pre-task preparation Warming up and Revision1.Have the class watch an introduction of the teacher together......
本论文研究《牛津英语》(上海版)一年级上下两册的词汇设置,意在了解此教材中呈现的生词是否能满足学生的英语沟通需要。通过梳理......
随着新课程的改革,初中《牛津英语》课程标准现强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流......
包天仁教授（以下简称包）：何老师您好!您是译林版《牛津英语》教材的中方主编之一，《牛津英语》这套教材是不是小学、初中、高中“一条......
一、背景分析自1999年秋季学期起，上海市浦东新区20所小学分别从一、三年级开始试用上海二期课改新教材《牛津英语》（上海版），教师则重......
转型期是指在新的课程改革过程中，由旧理念向新理念、旧模式向新模式、旧方法向新方法等逐步转换的初始时期。它具有既要积极配合新......
<正>对话教学是小学英语课堂教学中的重要课型之一,它对于培养学生良好的交际习惯、提升学生的综合语言运用能力起着重要的作用。......
<正>教学过程一、温故知新1.Game:Quick response T:Look at pictures,what are they about?(Easter eggs,Christmas trees...)S:W......
<正>如何进行文本再构单元整体教学设计?笔者以沪教版《牛津英语》4B Unit 7 My day为研讨案例,从"梳理语言结构、分析语用逻辑、......
