【摘 要】
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计算在数学学习中占有较大比例,由此学生能获得数学的基本活动经验.它是数学课程的重要目标,也必然成为学生最基本的数学素养.在数学课堂中,教师应把运算知识有意识地关联、
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计算在数学学习中占有较大比例,由此学生能获得数学的基本活动经验.它是数学课程的重要目标,也必然成为学生最基本的数学素养.在数学课堂中,教师应把运算知识有意识地关联、贯通、整合起来,通过探究、思考、抽象、联系等过程,让学生学会数学的思维,感悟数学的精神,获得数学的情感.现结合“小数除以整数”教学谈谈几点想法.rn一、沟通知识实现正迁移,培养感知型的数学活动经验rn数学学习的类似性使得储存在学生头脑中的数学活动经验具有很强的迁移性和认同性,这些带有个人认知特征的经验在学习新知识时理应受到重视,体现出学生的主体性.小数除法安排在义务教学第九册第二单元,根据小数点的处理方法不同,可以分成两种情况:一种是除数是整数的小数除法,另一种是除数是小数的小数除法.
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