【摘 要】
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新课程改革突出以人为本的理念,以促进学生全面发展为根本目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,在明确学生主体地位的同时,必然对教师角色做出全新定位,从而与传统教师角色
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新课程改革突出以人为本的理念,以促进学生全面发展为根本目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,在明确学生主体地位的同时,必然对教师角色做出全新定位,从而与传统教师角色相比发生较大甚至根本性的转变. 一、由知识技能的灌输者转变为学识人格的影响者 传统课程观认为,学有一技之长,便可受用终身.教师只把知识技能传给学生就算是完成了教学任务,随着文化、科技的进步,学校的目的已经涉及与人共处、学会生存的高度.新课程改革关注情感、态度、价值观的培养和形成,关注人与人、人与自然、人与社会的价值取向,因此培养学生的学识及人格素养变得同等重要.
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