在布置英语作业时，我常常花了很多的心思，并设计了一些趣味性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的多元化的作业。这样，既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于培养学生在没有家长督促的情况下的主动学习的意识，特别是英语学科的兴趣的培养。　　每一次布置完这些趣味性的作业后，学生都会兴高采烈地过来办公室做一些具体的咨询：“Miss Liu,可以…去做吗？”“Miss Liu,，这个可以这样来弄吗？”“Miss Liu，你看我的作业写的对吗？”到了规定交作业的时间了，我一进去教室，孩子们就围过来，争着把自己的作业交给我查看，一副期待的神情。我深深地感觉到了孩子不一样的兴奋的眼神，这种反应绝对跟普通的常规的作业是不一样的。以下是我自己在教学中尝试着给学生布置一些趣味性英语作业的做法、收获及反思。