作文教学是小学《语文》教学的重要组成部分，也是教学的重难点。通过几年的小学语文教学实践和反思，我初步总结了三条提高学生作文能力的途径。
　　一、培养写作兴趣，激发写作热情
　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣对成事的重要。要提高作文能力，首先得激发学生的写作兴趣。我认为教师可以组织一些丰富有趣的班级活动，如词语接龙比赛、作文比赛，给予优秀者一定的奖励，让学生体验写作的快樂和成功的喜悦；还可以从学生的语言基础出发，加强学生从字、词、句、段的表达与写作基础功的训练。做到及时批改、讲评，多启发、多鼓励，从而激发学生写作的热情。
　　二、阅读课外材料，丰富写作知识
　　《小学语文教学大纲》指出：“作文教学和阅读教学要密切配合，阅读教学是作文教学的基础。在阅读教学中要使学生学习观察事物、分析事物，以及表达思想感情的方法，懂得怎样选择材料、怎样确定中心、怎样准确选择词语写出通顺的句子，怎样连接成段连段成文，并注意前后联系。”教师可组织同学将自己喜欢的书拿出来放在班级里相互传看，学生看后写一篇读后感或摘录自己喜欢的好词佳句，并反复吟诵。通过长期的坚持，让学生在大量课外阅读材料中学习和掌握丰富的语言文学，将课内外的写作知识融为一体，提高写作技能。
　　三、积累写作素材，多练多说多写
　　教师要让学生主动积累写作素材，鼓励学生留心周边的生活，勤积累，多记录，善思考，培养学生写日记的习惯。教师可定期在班级开展“积累生活素材比赛”等活动，激发学生主动记录的积极性。提高写作能力的关键是“练”，写作训练时要积极引导学生捕捉所闻、所见、所做、所感的新鲜事，如四季的自然景色，身边的人、事、景、物等等。培养学生善于观察分析的习惯，引导学生做生活的有心人，整理、筛选、梳理生活素材，进而养成说真话、写真事的好习惯，使学生在不断的“练”中提高作文水平。
　　多年的从教经验让我深深意识到：不管是应试教育的昨天还是推行素质教育的今天，学习语文的重点都是在培养学生的阅读和写作能力。而提高学生作文水平则应以“练”为主，只有把作文教学渗透到整个语文教学中，学生的写作能力才能得到切实提高。
　　(作者单位：江西省南昌市银三角实验学校)
　　责任编辑：黄婉琼