鸡兔同笼相关论文
“鸡兔同笼”问题是小学数学教学中比较有趣的题目，而且与生活实际的联系比较密切，但小学生的逻辑思维和逆向思维能力不足，往往感觉题......
培养学生良好的思维能力是数学课堂教学的重要目标，而科学的思维品质包括思维的积极性、主动性、灵活性、抽象性和严密性等。教师以......
本文以经典数学“鸡兔同笼”问题为例，在不同计算方式的纵向对比中让学生体验现代计算机求解方式，并通过自然语言描述、算法设计、流......
“双减”背景下，社会各界越来越关注学生的学习质量和效率。小学数学作为小学的重要学科，对培养学生的思维能力和学习兴趣具有重要的......
当前时期,小学阶段的数学教师应当明确新时期的课堂教学改革标准,同时结合小学数学阶段的教学目标,积极地做好教学方法的优化更新......
“鸡兔同笼”是一个非常有趣的数学问题，解决这类问题有多种不同的策略，蕴含着不同的数学思想方法：化繁为简的思想、猜测和穷举的思想......
数学学科特点、学生数学学习需要和教师专业成长需求共同决定了数学解题课教学应注重整体性和联系性.数学解题课教学应关注新方法......
如何让小学生在学习数学的过程中，增强其数学传统文化底蕴，灵活转变其数学思维，是当前小学素质化教育的重要研究课题。以传统文化的数......
“鸡兔同笼”问题是我国古代著名趣题之一，大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。文章主要对“鸡兔同笼”这一类数......
"鸡兔同笼"问题的教法有很多种,比如假设法就十分巧妙,但对于刚接触此类题型的小学生来说较难理解和掌握。从小学低年段入手,探......
人教版教材第十一册的"鸡兔同笼"课程以数学思想方法贯穿始末,旨在让学生在探究中摸索解题良方,体验解题时策略的多样性,对列表......
在"解决问题的策略"教学中,通过尝试探究、讨论交流、练习比较、质疑反思等系列活动,可以让学生"感悟策略→提炼策略→巩固策略......
数学问题解决领域的研究关注点从“知识的获得”到“技巧的运用”,再到解决“现实中的问题”,这与人类基本学习领域有着相同的发展......
借助图形可以直观地理解数学概念,发现解决问题的思路.本文以“鸡兔同笼”教学为例,阐述如何引导学生从“得意忘形”到“由数思形......
课堂仿佛一块沃土，承载着四季轮回的生命，又孕育着无限的希望。课堂又像一扇窗，轻启窗扉，可以尽情地欣赏窗外的世界，聆听醉人的鸟鸣……......
首先，这个角是一个锐角，所以130°肯定是错的。其次，在用量角器量角时，当角的开口向左时，读外刻度线；当开口向右时，读内刻度线。所以这个......
根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)的要求,对人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以......
【摘要】随着信息技术的发展与普及，如何更好地整合信息技术与小学数学教学成为教育的热门话题。作者认为从教育的规律出发，依据教育......
摘要：应用题教学是小学数学教学的重要组成部分.由于教学方法不科学或者不得当，使得应用题教学成效甚微.为此，加大教学创新力度，增强教......
《好玩的数学》丛书中的《乐在其中的数学》（科学出版社，2005年8月第一版）是科普作家，趣味数学大师谈祥柏先生的力作，在该书中的第87-89......
摘 要：新课标下的教学模式更加注重学生在课堂上的主体地位。如何开启一堂充满活力与生机的数学课堂既是新课标的要求，也是值得一线......
摘 要：目前，小学基础教育的关键问题是培养学生的核心素养。“鸡兔同笼”这一问题是我国著名的趣味数学题之一，由于这一问题有多种解......
“鸡兔同笼”问题是生动有趣的古代数学名题,是让师生感受我国古代璀璨的数学文化,厚植民族文化自信的好素材。但同时,由于这个问......
摘要：为了突出学生的主体性，充分调动学生的主观能动性，提升学生的思想高度，有效提升课堂教学效率，“学、展、评、练”的四步教学模式应......
摘 要：当今社会须积极向上的正能量，祖国未来的花朵——孩子更需要正面的引导，作为一名数学教师，如何在数学教学工作中传递正能量，让孩......
【内容提要】 创新是民族的希望，培养具有创新思维能力的学生既是新课标的要求，也是数学教学的重要任务。在数学教学中，培养学生创造......
一、秦九韶巧解小偷偷米问题 三个小偷从三个箩筐中各偷走一些米，三个箩筐原来装米量相等，事后发现，第一箩中余米1合，第二箩中......
在新课程改革背景下，实施因材施教、以学生为本、鼓励学生自主探究与实践是现阶段教育的主要教学理念。小学是学生性格形成和习惯养......
图片 编辑 删除 2015年6月1日，在首都北京隆重召开的中国少年先锋队第七次全国代表大会上，习近平总书记的寄语“从小学习做人、从......
<正>由于晶体结构试题能很好的考察学生的观察能力和三维空间想象能力,因而它成为命题的热点,高考的重点。考查形式或根据空间构型......
数学教学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,这反映在课堂上,就是要求教师精心设计课堂教学问题情境,使学生引起认知......
摘 要：简易方程是小学生学习代数知识的入门内容，也是重要内容之一。小学阶段是在五年级引入方程的，它的引入让学生踏上了数学学习的......
（一）曾任国际数学教育委员会主席的弗赖登塔尔在《思辨数学与算法数学》中提出问题：“设有白酒与红酒各一杯，分量相同.现从白酒杯中舀......
带着对优化小学数学课堂教学孜孜不倦的追求,带着对小学数学课程改革的深入思考和探索,华东六省一市第十六届小学数学课堂教学观摩......
上次有小读者来信说，希望讲解一些难题，哈哈，对同学们这种肯钻研的精神，我是打心眼儿里佩服啊，现在就满足同学们的要求吧！......
【内容摘要】笔者在教学实践中发现很多小学生数学应用题的理解水平不高，很多小学生不能很好的理解题意，更不能解决相关应用题。笔者......
成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动地学，有兴致地学，才能取得教学地成功。因此，在数学课堂教学......
摘 要随着新课程改革的不断推进，在我们的教学过程中越来越注重对于学生整体素质的培养。就小学数学教学而言，在它的教学过程中教师......
有效教学是指在单位时间内，教师完成较多的教学任务，又让学生学到更多的知识，并切实提高学生实际能力的教学。因此，教师只有精心设计教......
故事一:一碗黄豆有一次,我去听四年级的数学课,看到每个小组的桌子上放了一碗黄豆。我很奇怪,这节数学课要干什么呢?等学生安静下......
与已经学过的一元一次方程一样，二元一次方程组也是方程的重要组成部分，学习方程都要经历“将实际问题抽象成方程”的数学化过程，体会......
阳春三月，正是郊游的好时候，孔老师和我们共同外出游玩，大伙儿边走边看，说说笑笑。不知不觉来到了一个小村庄旁。听着村里传来的鸡鸣狗......
