分类加法计数原理相关论文
文章以人教A版高中《数学（选修3）》第6.1节“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”的教学为例，以问题的情景线、概念的知识线为表，以......
分类加法计数和分步乘法计数是处理计数问题的两种基本思想方法．本节课是以学生熟悉的大量实例为材料，以计数原理的核心“分步”和“......
解排列、组合问题是教学中的重点和难点，教师需要引导学生总结出常见问题的有效策略，以培养学生的数学思维能力，提高解题效率，养成自主......
<正>很多人认为数学课是枯燥的,数学概念课无疑就更加乏味了.那么,怎样才能让一堂数学概念课变得鲜活呢?笔者认为关键是学生是否愿......
<正>分类计数原理与分步计数原理是排列、组合的两个基本原理.这两个原理的应用十分广泛,下面举例说明如下.1方案设计问题例1某农......
<正>计数问题是数学中的重要研究对象之一.分类加法计数原理、分类乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法,它们为解决......
<正>2012年全国各地高考对这部分内容的考查既关注重点,又重视创新,充分体现了以核心知识(两个基本计数原理、二项式定理等)为重点......
<正>南京市四所学校在市教研室的牵头下对课标进行了深入的研讨,笔者在学习了朱伟强博士的如何分解课程标准的基础上,针对目标分解......
为了配合广大师生中考备考,本刊特分"数与代数""空间与图形""统计与概率"三大块内容,以试题为载体,对学生在复习,尤其是解中考题中......
<正>一、目标指引1.事件与概率(1)了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义,了解频率与概率的区别.(2)了解两个......
<正>为适应新课改下创新高中课堂教学,打造优质高效课堂的需要,结合我校的教学实际,我们在2010年开展了"自主、互动、合作、探究"......
<正>一、教材分析1.地位和作用两个基本计数原理是处理计数问题的最基本、最重要的方法,它为后面学习排列、组合、随机变量的概率......
<正>二项式定理是人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学·选修2-3》第1章第3节的内容,本节内容安排在计数原理之后,随机变量......
<正>1本节课教学内容的本质、地位、作用分析分类加法计数原理与分步乘法计数原理是人类在大量的实践经验的基础上归纳出的基本规......
<正>一、目标定位计数问题是数学中的重要研究对象之一,分类加法计数原理、分步乘法计数原理是排列组合问题的最基本的原理,是推导......
<正>求解排列问题的思维基础是分类加法计数原理和分步乘法计数原理。排列问题主要有两类:有重复排列问题和有限制条件的不重复排......
<正>一、教材分析1.教材的地位与作用.本节课教学内容是《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》,是人教A版数学选修2-3第一章第一......
<正>同课异构活动中,有三位老师的上课内容是分类加法计数原理与分步乘法计数原理(人教A版选修2-3§1.1).我们对他们引入分类加法......
<正>从近几年的各地高考试题来看,高考对计数原理的要求文理科有所不同:理科主要考查分类加法计数原理与分步乘法计数原理、排列与......
<正>分类加法计数原理与分步乘法计数原理是学习概率统计的基础,在高考中占有特殊的地位,大多以选择题和填空题的形式出现,有时与......
<正>一、教材分析本节课是高中数学选修2—3第一章计数原理中1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理,本小节共需4课时,这节课是第......
<正>一、内容和内容解析本节课是这一章的起始课,主要内容是"分类加法计数原理与分步乘法计数原理".它们不仅对全章的学习有奠基作......
分类加法计数和分步乘法计数是处理计数问题的两种基本思想方法.本节课是以学生熟悉的大量实例为材料,以计数原理的核心"分步"和"......
本文是笔者在使用人教A版高中数学选修2？3一书所进行的教学实践中学生的典型困惑纪要。 （1）针对“乘法运算是特定条件下加法运算的简......
自2010年甘肃省实施新课程以来，“条件概率”便进入了高中数学．4年来，大部分数学教师已讲授过该内容，也有一部分教师初次学习并讲授“......
