数学开放题教学相关论文
数学开放题教学正在进入课堂,它改变数学以"概念、定理-例题-练习"的知识传授模式,体现了数学教育以解决问题为核心的思想,体现教......
20世纪80年代,国际数学界提出了数学开放题教学、数学开放性教学这样一些新颖的、具有创新特点的教学法。随后,这些教学法被引进我......
开放性习题是相对于传统的封闭型习题而言的,是具有条件不唯一、答案不唯一、解题策略不唯一等特征的题型。这种习题不但有利于培......
当今科学技术飞速发展，知识经济初露端倪。社会的发展要求数学教育能够培养出具有更高数学素养、更具创新思维．创新能力的人，“数学开......
随着基础教育课程改革的深入推进,数学开放题逐渐成为数学教育界的热点。数学开放题教学体现了数学课程改革的教育理念,有利于学生......
本文在研究国内外关于数学开放题教学的文献基础之上,阐述了数学开放题教学的基本含义,探讨了开展数学开放题教学的条件和过程。 ......
<正> 数学开放题有助于提高学生对已知信息进行分析加工,做出正确判断的能力;有助于提高学生挖掘深层信息,发现新思路和新方法的能......
广东地区初中数学开放题教学的情况是：大部分学生初步了解数学开放题，并具备一定问题解决能力；课堂教学的实效性不够，没有充分激发学生......
开放式教学是相对于封闭式教学而提出的。A70年代，由日本学者首先提出“开放题教学”以来，“开放题教学”与“数学开放教学方法”在......
随着素质教育深入发展,中小学数学开放题越来越多渗透到课堂教学和考试考核中。学者戴再平在上海组织的“数学开放题及其教学”学......
诺贝尔物理学奖获得者谢尔盖·格拉肖认为,培养杰出科学人才的关键在于＂让年轻人停止当学生,使他们开始成为物理学研究者＂。他的......
《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)指出:“数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要……课程内容的呈......
<正>一般说来,开放题相对于封闭题(问题的已知条件和结论都有确定的要求,即指条件明确,答案固定的习题)而存在,指的是一类条件、结......
《数学课程标准》（2011年版）中“四基”和“四能”的修订与完善更加突出了培养学生创新精神和实践能力的改革方向。受这一方向标的影......
【正】小学数学开放题由于具有题目条件不充分或结论不唯一等特征,其解题过程具有较强的探究性、发展性与创新性等特点。因此,开放......
新课标明确指出:在中学阶段的数学教育,要让学生学习到原来基本的数学知识的同时,让他们接受新的教育也就是开拓思维的教育,我们的......
<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出:"数学是人类的一种文化,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的......
当今的社会是一个开放的社会,科学技术飞速发展,知识经济初露端倪。社会的发展要求数学教育能够培养出具有更高数学素养、更具创新......
当前,我国的数学教育的重点是如何在保证“双基”的基础上培养学生的创造力,而数学开放题的研究正向着这个方向开展。数学开放题教......
<正>自20世纪70年代以岛田茂教授为首的日本学习小组提出"数学开放题"概念后,各国先后掀起了对数学开放题研究的热潮.随着"数学开......
<正>一、课题研究背景及意义1.课题提出的背景。随着新技术革命的发展,特别是电脑和资讯技术的快速发展,人类正面临一个迅速变化的......
1数学开放题的概念数学开放题是相对于传统的封闭题而言的,数学中的“封闭性问题”一般是指问题的条件和结论都是完全确定的,而且......
开放题是指条件开放(条件在不断变化的),结论开放(多结论或无固定结论的),策略开放(可以采用多种方法和途径去解决的)的问题,也可......
