现代人本主义相关论文
教育民主与教育科学贾笑纯正象文学或美学在２０世纪经历了人文主义和科学主义的分野与融合一样，现代教育在这两者之间也正实现着这一过......
近年来,创新型人才的培养越来越受重视,思想政治教育的核心也逐步转向创新人才培养.当下,大学生创新素质培育中还存在不少问题,严......
本文从“人怎样成为真正的人”这一问题的提出为背景,说明现代人本主义产生的根源。这一问题的突显,在社会意义下体现为人对自身存......
一、从人本主义到街区化管理（一）现代人本主义管理理论。所谓人本主义管理理论就是以人为本的管理理论。按照我国学者黄津孚的观点，应......
近年来，我校致力于新课程实践与研究，弘扬了现代人本主义的管理理念，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践，逐步形成了具有实......
80年代以来,在席卷全球的教育改革浪潮中,有一个令人注目的特点,就是对人文倾向的重视。它包括:第一,要求促进学生个性的全面发展,......
引言 “人是什么”是一个永恒而常新的问题。 古希腊神话司芬克斯之谜提出了这样的问题:什么动物早晨四条腿走路,正午两条腿走路,......
一、人本主义教育理论的内涵以"人性为本位"是人本主义教育理论的核心,这种理论的最基本价值取向就是谋求如何实现"完整的人"的发......
隆化县第三中学是一所在乡镇基础上建立起来的县办初级中学。学校建立之初，注重弘扬现代人本主义的管理理念，尤其在教学管理与改革中......
2001年2月，国务院批准《基础教育课程改革纲要（试行）》，新一轮的全国课程改革正式拉开帷幕。此次由国家推行实施的基础教育课程改革可......
非理性主义倾向是现代人本主义伦理学的一个较为普遍的特征。非理性主义思潮的产生有其社会物质根源和认识论根源。非理性主义的产......
论现代人本主义管理思潮刘弋涛在管理科学史上，具有严格科学意义的管理思想，是伴随着工业文明而产生，演变的，其演变的轨迹，呈现出向“人......
【正】 现代非理性主义哲学思潮如何开掘人的非理性方面并加以绝对化?这是本文探讨的主旨(一) 西方哲学“自身就沾染了非理性的倾......
谭嗣同是一位富于传奇色彩的近代风云人物,也是一个富于宗教气质的思想家。他的《仁学》创构了一个独特的哲学体系,其中,以他的伦......
以比较的视点审视马克思主义哲学的产生，可以发现，它的根本思想变革是把人与自然的关系作为追问人性和人与人之间关系的基础、并反过......
本文对德国哲学家恩斯特·布洛赫的成名作《乌托邦精神》进行了仔细解读，分析了布洛赫哲学的人本主义源头。本文认为，布洛赫在《......
教学价值观,即对教学工作这一客体的价值进行认识和评价时所持的观点。本文对马克主义的教学价值观作了深入的阐述,对现代人本主义......
【正】 人的问题是当代理论研究中的一个热点,各种学说层出不穷,包括对马克思主义中人的问题的研究,,也是歧见迭出。在西方,存在主......
孔子在教育实践中始终主张把道德教育放在首位，提出“行有余力，则以学文”（《论语·学而》），并把培养人格完善的君子作为教育目标，这与现......
<正> 一、理论来源对于哲学史上提出的人的本质问题,尽管马克思主义作了原则性的回答,资产阶级思想家在人类学问题上还是继续唱“......
现代人本主义教育思想融贯西方人文主义教育理念,汲取中国古代儒家教育思想之精华综合而成,充分发扬自我、追求自由、崇扬个性的教......
主体性思潮在我国出现,有着极为深刻的社会思想基础.随着改革开放的进行和西方主体性思潮的的影响使主体性的实现程度空前提高,使......
科学教育未必背离人文精神,而人文教育也不一定体现人文精神。本文历史地考察人文精神影响下科学教育与人文教育的关系,并对教育的......
文章对德国哲学家恩斯特.布洛赫的代表作《希望原理》的部分段落进行了仔细解读,分析了布洛赫希望概念的现代人本主义基础,着重解......
1985年后,刘再复的"文学的主体性"理论承继1980年代前期的人道主义、异化观念,系统建构了以人为中心的文学理论研究体系。而西方现......
在区分各种含义的人本主义的基础上 ,对现代西方人本主义中的世俗和宗教的人本主义思想进行对比分析 ,有利于从哲学的层面剖析现代......
本文对德国哲学家恩斯特·布洛赫的成名作《乌托邦精神》进行了仔细解读,分析了布洛赫哲学的人本主义源头。本文认为,布洛赫在《乌......
现代西方人本主义哲学思潮在围绕人的自由与解放而追求中，表现出一些共同的思想特征，诸如关注个体存在价值，探索主体行为动力和对科学......
西方现代派文学的人文精神与现代人本主义思潮赖干坚什么是人文精神？学术界众说纷纭，莫衷一是。我认为人文精神的核心应是恒定的、具......
