完整的人相关论文
综合实践活动课程指向学生各方面素质的均衡发展，对促进学生德、智、体、美、劳的发展具有重要意义。基于“五育融合”理念重构综合......
对于中国当代文学来说，1990年代既是一个泥沙俱下的时代，也是一个万花竞放的时代。它以作家主体意识的张扬为标志，不仅让一批优秀作家......
“综合与实践”模块已成为小学数学课程内容的四大模块之一,处于与其它模块同等的地位。该模块顺应学生的认知发展规律,注重学生的......
福建省福州第三中学陈炜校长具有对党忠诚、信念坚定的政治品质;至诚至深、爱生如子的教育情怀;勇挑重担、追求卓越的责任担当;甘......
完整的人的培育是教育的理想追求,其植根于对人具有的自然生命、精神生命与理想生命的洞察中。从人的三重生命来看,完整的人是身体......
美育对人的成长起着“大”作用，能够推动孩子成为真实而完整的人。久久为功，如何将美育的种子播进每个幼小的心灵？我们从奇幻美丽的大......
褚宏启：进入21世纪，国际科技竞争更加激烈，很多国家希图通过超常儿童教育（即英才教育），提升国家在全球化时代的国际竞争力。在这方面我国......
置身物欲横流的现代社会,人类的价值观和行为规范不断被解构,无尽的占有欲让人们逐渐沦为物的奴隶,使人的个性发展呈现为片面的发......
法国人认为尊重孩子是第一位的，看重人与人之间情感的交流，重视对人对事的领悟，对孩子的教育重点也放在感性教育上。 尊重孩子的人......
红色文化研学旅行以研学加旅行的形式将红色基因融入到中小学学生的成长与成才过程中,是中小学综合实践活动的组成部分。从马克思......
格奥尔格·毕希纳(Georg Büchner,1813-1837)是德国19世纪重要的现实主义作家、戏剧家,德国现代文学的先行者。在短暂的24岁生命......
现代教学理论告诉我们，课堂教学不仅是一个发展学生智力的认知性过程，而且是一个完整的人的成长过程，是一个个体生命潜能多方面得以彰......
自人类诞生以来,对自身自由发展的要求不断提高,为实现人的合理存在价值不断探索“完整的人”的积极涵义。马克思哲学中蕴涵着丰富......
皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动开始”．因此．我们要引导学生动手“做数学”，使学生由“头颈以上部位的学习”转向“全身心地浸......
“理解”一词，在我们的教育表达中是十分常用的。比如老师对学生说：“你理解了吗？”“你是如何理解“‘人是文化的载体’这个命题的？”......
文学如何表现完整的人?日本作家大江健三郎在其小说中,把“性的人”与“政治的人”这两个维度连结起来,从两者之间的对立和联系中......
今天的工业社会和消费社会在不断制造自我疏离、分裂的人格，大学教育如果扮演资本和广告的共谋者角色，按照资本和消费的意图规训学生......
许多人会为德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的诗意描述所感动——“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另......
“以具体情境为载体”是高考语文命题的基本思路。以情境作为试题的主要载体,有利于融通考生个人经验、社会生活和学科认知等特定......
席勒的美育思想奠定了现代美育体系的基础。席勒意识到审美体验的重要性,将审美教育提升到人生美学的高度,其美育思想集中体现在《......
这是我幼年时所发生的事情。自出生那天起，父母就开始为我担心了，因为我的左手大拇指上长了个小小的第六指。 在我三岁时，父母把我......
As I lay here in my hot， uncomfortable hospital bed， all I can think about is how badly I want to leave this place. It has......
很多科学家认为，2020年将是技术“大爆炸”的一年，很多新兴技术届时将成熟并造福于人类。这包括首个完整的人造大脑已被构建出来；汽车......
责任感是一种道德情感，强烈的责任感是一个人身心成熟的标志。青少年责任感的培育，不仅关系着个人能否成长为完整的人，更关乎国家未来......
二战后，哈佛大学提出教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备四种能力：有效思考的能力，能清晰地沟通思想的能力，能做出合适明确......
语文课上，我们所面对的不是纯粹意义上的学习者，而是有思想、有情趣、有喜怒哀乐的完整的人。走进学生的精神世界，意味着语文课堂充满......
理想，是对未来的一种期望，是必须经过努力才有可能实现的一种愿景，是一种让人感到坚持就是幸福的东西，我们甚至可以视其为一种坚定的追......
雅思贝尔斯说过:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。"因此,作为一名教育工作者,永远不能忘却了教育的根本使命是培......
马克思“完整的人”的思想的提出有着深厚的历史背景，包含着丰富的理论内涵。然而，长期以来，马克思“完整的人”的思想在我国教育的理......
人是完整的、健全的“存在”，但由于种种原因，人可能变成“不完整的人”或“不健全的人”。“非理性的人”和“单向度的人”都是人之......
“每条河都有自己的方向。”在二十余年的教学中，我接触了各种类型的学生，最大的感悟便是——你不能用一个既定的标准去评价所有学生......
学校教育离不开人性的教育和关键能力的培养,通过善慧教育,能让学生成为一个完整的人。学校通过建构特色的学校文化,打造慧美教师,......
学校管理是一个不断深化的长期过程。从管理目标来看，教育应培养适应现代社会需要的完整的人，使自己的个性塑造凝聚着追求个人与社会......
人是完整的、健全的“存在”，但由于种种原因，人可能变成“不完整的人”或“不健全的人”。“非理性的人”和“单向度的人”都是人之......
大学素质教育本质上是人的教育,不是锻造"工具人",而是培养"完整的人"。教育人学视域下,大学素质教育的旨趣在于养成文化自觉、塑......
当今社会大多数家庭都是独生子女，他们在和别人沟通的时候会产生各种各样的问题，这都需要教师和家长特别去关注。作为一名教师，不仅要......
马克思主义体育哲学博大精深,尤其是其关于＂人的全面发展＂理论就萌生于早期马克思主义体育观的基本思想。该文主要是通过对于马克思......
圆润,不是圆滑,更不是世故;圆润是内心饱满,外在的润泽、丰厚、饱满;是世事洞明,人情练达的游刃通畅;是介于崇高与婉约之间的和谐......
中央教育科学研究所所长兼党委书记、国家督学朱小蔓教授曾说：“如果我们将科学视为一个完整的人，那么科学知识是躯干，科技能力是四肢......
先进典型是时代精神的标杆.近年来,各地推出了杨善洲等一大批有影响的典型人物,为弘扬社会正气、推动改革开放起到了极大的作用.但......
现代教学理论告诉我们，课堂教学不仅是一个认知性的掌握知识、发展智力的过程，同时也是一个完整的人的生长与成长过程，是一个个体生命......
