自由全面发展相关论文
人的现代化是实现中国式现代化新道路的必要之举和应有之义，是传承中华文明、沟通历史与现实的重要桥梁，也是推动人的自然属性、精神......
“总体的人”是一个矛盾统一体。从自然和人的依赖到物的依赖、从整体性生存到个体性生存、从自在的存在到自觉的存在，是人在向自身......
当今世界正在经历百年未有之大变局，人类文明面临前所未有的国际挑战，需要一种全新的发展哲学带领人类走出发展迷思。新发展理念是中......
马克思在不同时期、不同文本中对人的本质作出了不同概括，其中呈现出一条清晰的逻辑理路。类本质是马克思人的本质思想的逻辑起点，以......
作为具有连接感知和共享特征的数字虚拟空间，“元宇宙”凭借一众数字技术的“群聚效应”正在与“后人类社会”发生全方位的交集。“......
马克思主义是关于人类解放的科学理论,而人的解放意味着人的自由而全面发展,无疑人自由而全面的发展内含着人的需要及其实现问题,......
人的自由全面发展理论,是马克思和恩格斯辩证唯物主义事物重要组成部分。人的自由全面发展的主要内容包括有:人的关系的自由全面发......
《1844年经济学哲学手稿》是马克思这位伟大的政治家、思想家、哲学家的众多著作中较为重要的一部思想巨著。在马克思所著的这部手......
融合发展是城乡关系调整的根本方向和高级形态,是社会生产力充分发展的必然结果。衡量城乡是否实现了融合发展,可以从要素、功能和......
人是生命体,渴望生命价值最大化。个体的生命价值,需要劳动的实践才能得以体现。但是,人总是面临约束性条件,限制了生命价值最大化......
人类命运关系着人类的自我生存利益,决定着人类的未来发展。从狭义上讲,人类命运主要指的是人类的基本生存现状及问题、未来的发展......
劳动思想对党和国家的思想起着指导作用,是推动马克思主义经济学发展的基础,具有很高的研究价值。长时间以来,劳动思想始终是我国......
马克思生活在资本主义经济迅猛发展,资本家经济地位、政治地位迅速提升与工人阶级备受压迫、极端贫困的社会。他通过剖析资本主义......
在当今社会,互联网技术的应用越来越广泛,对人类的当代生活产生了巨大的影响.它使得现实社会的人际交往及资源与科技的流通更快捷......
摘要：乡村教育扶贫不仅是一项扶贫工程，也是一项教育工程。在物质资助方面，我国取得了显著的成果，但从乡村教育扶贫对象来说，还存在部分......
马克思主义科学体系是民族交往交流交融和中华民族共同体意识凝聚与发展的思想基础.民族交往交流交融和中华民族共同体意识的凝聚......
美育是在追求真善美和谐统一上的人格教育，是在关注人的整体素质和个性自由全面发展上的素质教育，是在提高生命质量、人生价值的人的......
促进大学生自由全面发展是高校辅导员义不容辞的责任.当前,高校在校本专科生都是“90后”,高校辅导员要正确把握“90后”大学生自......
“时代新人”是在社会实践活动中不断实现自我超越的,具有能动性的自由自觉的人,是推动时代发展不可或缺的主体.纵观历史发展轨迹,......
随着高等教育进入大众化教育阶段，大学生的就业形势越来越严峻。为了帮助学生做好自己的人生设计，实现顺利就业，走向成功，大学生职业规......
农村文化载体建设在中国特色社会主义事业中占据举足轻重的地位，对农村地区的协调快速发展起着至关重要的作用。经过几十年的社会主......
马克思人的自由全面发展理论认为人作为一个完整的人，处在一个不断消除各种约束进而促进人的自由个性的主体性和创造性的发展过程中......
实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。现在......
信仰是人类所特有的精神力量,是个体对终极价值的把握和追求,是对有限生命的无限超越,它引导人们追寻着生命存在的意义。而在经济......
尊严生活何以如此感动中国、感动世界，何以如此深入人心？关键是尊严生活符合了现代社会发展的要求，切实彰显了以人为本的社会主义内在......
人的自由诉求可以理解为建立自由社会的诉求，也可以理解为社会中人的个体的自由诉求，前者主要讨论建立合乎人的自由本性的社会（从启蒙......
“需要”是人们生活中极其熟知且惯用的词语，人们对其的探索与研究纵观古今中外，拥有漫长悠久的发展历史。历史唯物主义为需要提供了......
人类教育在不同的发展阶段产生了各种教育思想,大多都没有从教育的灵魂和核心上去把形而上的教育和形而下的教育有机结合在每一个......
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学.人的解放是马克思恩格斯毕生的奋斗目标,马克思人的解放理论中的“人”有其特定的含义......
人本管理与文化管理的定义及相互关系第一,人本管理基于对人的需求层次分析,突出人的地位,在管理实践过程中形成以人为本的价值观,......
摘要：马克思“真正的共同体”是人类获得解放与自由的途径，其实质就是通过建立“自由人联合体”来实现人的自由全面发展。马克思“真......
【摘 要】自由一直是人类生存和发展过程中的价值追求之一，千百年来很多思想家也对自由不断研究而阐发出自己对自由的见解和总结。......
中华人民共和国成立70年来,中国人民的发展主要经过了人的发展准备阶段(1949-1956)、人的发展探索阶段(1956-1978)、人的发展起步......
人的发展是马克思始终关注的问题，实现人的自由全面的发展是马克思主义最高的价值追求，也是崇高的社会理想。马克思人的自由全面发展......
全球化进程中文化进步的问题 ,既是当今时代的重大问题 ,也是我国社会主义文化建设的现实问题。田丰博士的《文化进步论———对全......
马克思曾借助极富情趣的社会生活形式,象征性地说明了共产主义社会中个人自由全面发展的情状:“任何人都没有特殊的活动范围,而是......
研究生社会主义核心价值观培育是一个系统的工程,要充分理解研究生社会主义核心价值观培育的意义,根据研究生社会主义核心价值观培......
当今世界科技的日新月异无疑给我们的生活带来了诸多的便利，但是同时也伴随着一些隐性的“威胁”--科技对人的异化。全部人类历史都......
中国共产党在遵循马克思主义以人为本的自由全面发展的崇高理想下,在确定全面建设小康社会的现阶段任务下,提出了以人为本的科学发......
高等教育具有促进社会和个体发展等功能，终极价值是实现社会进步和人的自由全面发展。和谐校园的建设是构建社会主义和谐社会的重要......
人的全面发展理论是马克思主义理论体系的一个重要组成部分,深刻地体现了马克思主义的价值取向和人文关怀。无论是经济发展,还是其......
