符号思想相关论文
将数字编码的教学目标设定为体会符号思想或符号意识都可能有所偏颇，从而导致浅层学习。编码的过程就是建模的过程，“模型”比“符号......
客观事物之间的联系是普遍存在的,各种矛盾无不在一定的条件下相互转化。事物之间的转化,反映在数学上就是转化思想,又称化归思想......
学科之间的融合已成为一种趋势,地理学科横跨自然科学和人文科学两大领域,具有鲜明的综合性,为与其他学科之间的交叉奠定了基础;数......
小学数学教材中蕴含的数学思想方法很多，有集合思想、分类思想、转化思想、数形结合思想、符号思想、一一对应思想、假设思想、函数......
摘 要： 数学思想是数学学科的精髓，在小学数学课堂教学中，合理地渗透数学思想已成为一种共识。本文主要就在小学数学课堂中合理渗透数......
摘要：授人以鱼，仅供一饭之需，而授人以渔，则终身受用无穷。数学思想方法就是教授一种学习数学的学习方法与策略。本文主要的内容是在小......
数学思想是数学学科的精髓,在小学数学课堂教学中,合理地渗透数学思想已成为一种共识.本文主要就在小学数学课堂中合理渗透数学思......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
摘 要：自20世纪末以来，素质教育已成为国际教育的主潮流，在中学数学中重视数学思想方法教学又是素质教育的一个重要方面. 本文简要介......
如何能更好地使学生领悟数学教学中的思想和精髓呢?我觉得教师需要做以下工作:rn一、数学课中应重视的一些基本思想方法rn在教学中......
语言符号的任意性是索绪尔语言学思想的重要内容.他认为"语言是一种表达观念的符号系统...
数学方法是小学数学中的重要指导思想，合理的选择数学指导思想不仅极大的提高了学生的积极性，也提高了学生对数学这门课程的兴趣和爱......
数学思想是“数学的灵魂”，要想教好数学、学好数学、用好数学，就要深入到数学的“灵魂深处”。然而，数学作为人们进行表示、计算、推......
易学符号学思想研究是随着中国符号学研究升温而出现的学术研究新视野。《周易》通过拟物取象、观象设辞而具有丰富的符号学思想，而......
符号学于19世纪末、20世纪初诞生,迄今为止已有一百多年的历史,然而与中国传统文化相比,它仍显得十分年轻。但是这并不影响两者之......
西方对符号的研究可追溯到古希腊时代。继希波克拉底斯将病人的症状视作符号并创建符号学（Semeiotics）一词后．亚里斯多德及斯多葛学派......
摘要：小学生正是智力开发的高峰期，数学教师应该遵循学生的年龄特点和认知规律来培养小学生的思维能力，以此提高学生学习数学的后劲。......
“数学思想”是人们在对数学长期认知探索的过程中获取的精华，是提高学生数学能力和思维品质的核心理论。教师可以从符号思想、类比......
小学阶段是形成数学符号思想的关键阶段,需要具备抽象思维的能力。而小学生以形象思维为主的思维特点,导致了他们普遍对符号思想的......
数学思想是从某些具体数学认识过程中提炼和概括，在后继的认识活动中被反复证实其正确性，带有一般意义和相对稳定的特征。在小学数学......
"用数对确定位置"的本质是数与点的一一对应性。在"用数对确定位置"的教学中,只字不提"行""列",只用"横着数""竖着数"来表达,以通......
引言小学数学教学过程中,应注重学生的数学活动,积极促进学生数感、符号感、空间观念等多方面的发展,这是新课标对现代小学数学教......
数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,是学生分析、解决数学问题的灵魂和根本策略.本文提出将数形结合思想、符......
符号既是数学的语言,也是数学学习的工具,更是数学学习的方法。正是基于此,《课程标准(2011年版)》提出“符号意识”作为数学学习......
符号感是数学新课程核心概念之一,教师在教学中应注意培养学生的数学符号感.本文介绍了符号、符号思想、符号感和学生符号感的培养......
