生活即教育相关论文
学生不仅是学习活动的主体,更是真实生活的主人。小学语文教育应将陶行知先生“生活即教育”的思想运用其中,用生活之源助力学习,......
在幼儿教育活动中渗透“生活即教育”理念，对提升幼儿教育水平，促进幼儿健康成长至关重要。基于此，文章主要结合生活即教育理念，探索体......
数学的抽象性、逻辑思维性强等特点,让处于认知发展时期的小学生学习起来较为困难,产生一定的抗拒心理。在传统教学模式下,部分教......
初中化学教学情境在帮助学生建构学科知识和发展思维能力中起重要作用。基于陶行知“生活即教育”思想的初中化学教学情境设计，即引......
化学新课教学中经常存在强调知识本身，脱离生活实践的情况，学生无法将课堂所学与生活联系起来。本节课以小馄饨的汤料配方为切入点，围......
陶行知先生是我国伟大的教育家,他的教育思想就像是一座取之不尽的宝藏,给我们提供了广阔的探讨空间,在他众多的教育思想中,“生活......
陶行知先生为了摸索教育救国的道路,创办了试验晓庄师范学校、山海工学团以及重庆育才学校。他的办学思想和实践在当时对各地的教......
本文结合高中生物学教学实践，在教学过程中联系学生的生活经历和经验，进行“生活即教育”理念的探索和实践，探讨其在突破教学难点、巧......
学前教育阶段是幼儿成长中的重要过程,在这一过程中,园内活动区域为幼儿提供了一个自由探索的平台,对幼儿的健康快乐成长产生深远......
在陶行知“生活即教育”理念与初中化学教学相融合的过程中，人们的日常生活用品成为了化学学科课堂教育的来源。本文从初中化学的教......
文化自信是对自身文化价值的充分肯定和积极践行，也是中华民族复兴的重要一部分。幼儿的传统文化教育是树立文化自信中的重要环节，为......
思想政治教育更多时候是以学校的理论教育为主要形态。基于理论对学生开展思想政治教育对于引导学生从理性逻辑上认知、认同某种价......
"生活即教育"旨在强调生活本身的教育意义。源于杜威先生提出的"教育即生活,学校即社会"的观点,陶行知先生认为,受教育者在生......
2020年初,新型冠状病毒疫情让我们渡过了一个特别的春节,也渡过了一个特别的寒假,在这非常时期,基于儿童视角,该怎么"有尺度"地......
幼儿园是幼儿在成长时期首次接触正规体系的教育活动，因此在幼儿教育中教育质量如何将会直接影响到幼儿的未来发展，幼儿教育的根本源......
“生活即教育”作为陶行知最深为人知的核心教育理论，主要突显了教育活动与日常生活之间存在着紧密相关的联系，倡导教育者应该积极创......
在小学教学过程中,可以将很多优秀的教学思想融入其中,就比如陶行知先生的"生活即教育"思想。小学语文的教学主要内容还是以汉语......
种植活动是幼儿园中常见的活动之一,是一项综合性的活动。种植活动能够帮助幼儿将植物、泥土、水以及各类种植工具紧密地联系在一......
随着我校职业教育班学生的残疾程度和类型越来越复杂,现有校本课程难以满足教育教学需要,为了让教师在教学时有章可循、有本可依,......
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随着时代的发展,各种新兴教学策略和教学方法层出不穷,丰富了学校的教学手段.但我们也应该清楚地认识到,改变的只是学习方式、学习......
充分发挥学校的主导作用,强化学校在家庭教育指导中的重要地位已成为当今教育界关注和研究的热点话题.陶行知的“生活即教育”理论......
"生活即教育"的核心思想是将教育与生活相联系。文中在"生活即教育"的理念指导下,梳理当前的初中物理实验教学存在的困境,依据......
摘要：自古以来，“民以食为天”，从婴儿时期开始到老年时期结束，人们的生活就离不开学习，因此生活与自然也就异常重要，但是随着时代科技的......
通过剖析陶行知生活教育理论的核心观点,构建生活教育理论与生活德育的逻辑关系,厘清生活德育与德育工作、德育工作与学科德育之间......
著名学前教育专家张雪门提出“生活即教育”，对学前教育的实践探索具有重要指导价值。他强调要关注儿童行为的价值，认为行为的过程就......
教育不能脱离生活,物理教学只有依托生活、回归生活,才能优化教学质量、提升学生素养。以人教版物理八年级“杠杆”教学为例,探究......
教育家陶行知先生指出：“生活即教育，幼儿的教育要回归生活，回归自然。”陈鹤琴先生也说过：“大自然，大社会都是我们的活教材。”自然界......
“生活即教育”“民主教育”“教学做合一”是陶行知教育思想的精髓，教师可以根据教学实际，灵活运用陶行知教育理念，可以构建小学音乐......
课程是人才培养的基本单元，课堂是育人的主渠道主阵地。围绕实践思政，学校加强统筹规划和整体设计，着力抓好“四个课堂”。改革第一课......
我是一名幼儿教师，同时也是两个孩子的家长。2011年到2021年这十年间，学前教育改革不断带给我思考，也让我和孩子收获了成长。一、作为......
幼儿课程有多种打开方式，游戏化便是其中的一种，课程游戏化是幼儿课程建构的优选策略。游戏既是幼儿的生活方式，也是幼儿的学习方式，幼......
幼儿园每个班都配有活动室、盥洗室、午睡室等,以满足幼儿在一日活动中的各种需要。在这些功能室中,盥洗室是老师的视线盲区,很容......
编者按今年是人民教育家陶行知先生诞辰120周年。他，“为一大事来”，创造性地提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三......
摘要：针对当前初中化学教学中存在的重知识记忆轻生活实践、情境与内容脱节等现象，提出在初中化学教学中应基于陶行知“生活即教育”......
陶行知先生是我国伟大的人民教育家、思想家,一生致力于教育事业,为我国教育事业做出了巨大的贡献。“生活即教育”是陶行知生活教......
“生活即教育”理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,关注每一个孩子全面而有个性的发展,以培养“德智体美劳”健全的人为目标,......
论述了基于“生活即教育”思想的中学化学深度学习的内涵、价值与实践。提出了“价值引领、实践跟进、循序渐进,以点带面”带领广......
陶行知教育思想对当前的教育界仍有着深远的影响及意义，他提出的“创造教育”“生活即教育”“教学做合一”等理论，尤其适用于现在的......
作为一名新时代的教师,在伟大的教育家陶行知先生的思想教诲之下,了解留守儿童的心理,用爱去浇灌他们显现的问题行为,立足于生活,......
著名教育家陶行知先生曾说过，“生活即教育，社会即学校”，杜威也说“教育即生活”，由此可见，教育要紧密联系学生的生活。《小学品德与生......
儒家传统思想中，教子之道贵之以德，提出了要先成“人”，才能成“才”。以“德”为成人之本，以“智”为成才之源，是中华民族千古不变的准......
【摘要】各中小学校组织学生赴青少年社会实践基地参加活动是深化课程改革、推进素质教育的重要举措，是学校教育教学工作的重要内容......
原方案中，教师的资源意识非常强，体现了“生活即教育”的理念，但教师还可关注细节，服务幼儿生活。 一、讨论应夯实 在原方案第一环......
