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在深化新时代教育评价改革的背景下，学习评价如何促进学习和个性化发展，是教育评价当下研究的重要问题。数据作为信息时代的关键生产......
职业教育评价是职业教育发展方向的指挥棒，指引着职业教育的办学导向。职业教育评价改革的逻辑起点在于“确立科学的人才观”，真正认......
随着信息技术在学习评价中的应用与发展,立足职业教育学习评价实际,充分发挥智能技术赋能职业教育的优势,从改进学习和发展学习的......
从制度作为体系的角度看,认证制度包括认证主体与客体、认证程序、认证标准等结构性要素和认证功能.在MSA-CSS面向生涯和技术学校......
职业教育评价日益成为推动职业教育改革、制定职业教育规划与政策以及实施各级问责的重要工具。职业教育评价是一个由各级各类职业......
摘 要 《深化新时代教育评价改革总体方案》对新时代教育评价体系的构建目标提出新的要求，从顶层设计层面提出改变当前“五唯”评价......
我国主流的高职院校排名是全样本综合性的高职排名,这种排名存在三个方面的问题。从前提角度看,与高职院校的区域性和行业性特征之......
2012年各地在教育制度创新上得到了前所未有的发挥。实际上,在大量地方教育实践中,反映的还是一种深层次的精神追求,一种使命感和......
产学研合作教育的提法由来以久,其活动也方兴未艾。但产学研合作教育的社会认同度、互动深度以及合作过程的稳定度是非常不够的,还......
徐国庆在《教育发展研究》2008年第7期撰文指出,20世纪初以来,美国职业教育一直在社会效率主义范式下发展。世纪之交,其在理论假设......
现有的职业教育质量评价体系对于改善办学条件等具有重要作用,但也存在缺陷与误区。原因在于没有从根本上理清职业教育质量评价体......
本文从建立职业教育认证制度必要性,建立职业教育认证制度的依据和建立职业教育认证体系三方面,探讨建立完善的职业教育评价的认证......
综合高中为什么会陷入现在这样一种尴尬的生存状态呢?现在的综合高中为什么背离了试办时的初衷?其中,综合高中试办多年以来没有一......
教育评价是社区教育管理的主要手段,诊断、指导是其主要功能,对社区教育发展具有重要意义。本文由中国社区教育基本规律出发,针对......
《教育与职业》杂志社主编同志：您好！当我意外的收到贵刊的“汇款通知”时，确实感到喜出望外。这并不是我看重这点稿费，（当然，其中包含了......
中等职业学校的学生专业能力评价是职业教育评价的核心内容。构建“专业技能培养课程”多元化评价体系,探索一个符合中职教育学生......
当前,舞蹈职业教育的内容面临着新的转变。教育教学理念的不断更新,促使教学形式与内容也产生相应的变化,舞蹈职业教育评价机制也......
摘 要：在我国经济发展的如此之快的今天，习近平主席在访问东南亚期间提出了“一带一路”的战略思想，先后提出了“新丝绸之路经济带”......
职业院校必须以人为本,适应时代的需要,改革教育教学内容,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,在时间上、空间上、内涵上进......
新疆自治区加速深化职业教育教学改革 ,依据社会需求调整专业结构 ,压缩长线专业 ,增设急需专业 ,大量培养生产、管理、服务第一线......
在我国社会主义建设进人实现“两个根本转变”的新时期之际，人才需求发生着变化，职业高中不断增设新的专业，积极进行课程调整，使教育适......
职业教育评价初探黑河市教育学院曾庆友一、职业教育评价的意义教育评价就是依据一定社会的教育方针、政策、目标，对实施中的各种教......
随着社会的发展,教师的职业倦怠问题日益受到人们的关注。在市场经济体制的不断完善和教育体制的不断深化的过程中,职业院校的生存......
当下职业教育缺乏针对教育结果的质量评价,导致质量参差不齐.根据职业教育的特点设计出的“专业技能质检统考”可以改善这一问题.......
职业教育政策的研究事关职业教育的兴衰与成败，有力地推动了职业教育的快速发展。在职业教育政策的视角下研究职业教育评价制度的相......
【正】多元智能理论简称MI理论,其理论核心是:人的智力结构是多方面的,在每个人的智力结构中都具备至少八项智能,即言语——语言智......
当前,职业教育发展迅速,职业教育已从规模扩张提升到内涵式发展。要实现职业教育质量特色发展,必须坚持以人才培养质量为核心,而职......
《教育规划纲要》明确提出：“改革教育质量评价和人才评价制度，改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准......
高等职业教育重在培养面向企业一线、管理和服务一线的技能型人才,这需要高职教育推陈出新,与时俱进。苏州健雄职业技术学院将德国......
强化高等职业教育质量管理与评价,应依据ISO9000族标准的质量管理原则,确定职业教育质量管理的原则;应分析职业教育质量管理失败的......
