领雁工程相关论文
对浙江省金华市8所农村小学的调查研究表明:在市级和省级培训承担了大部分任务下,领雁工程培训农村骨干教师20%以上的目标已经实现......
合作学习英语具有个体单独学习不可比拟的许多优点,正因为如此,在世界范围内开始提倡合作学习,共同进步.作为一名英语教师,应该积......
余姚市开展省农村中小学“领雁工程”,关注内涵发展,使整个工程做到:统筹兼顾,着力破解工学矛盾;科学管理,切实提升培训实效;拓展......
我国存在大量的薄弱学校已是不争的事实,这些学校的存在严重影响了义务教育的均衡发展进程。改进薄弱学校是促进义务教育均衡发展......
“领雁工程”内在逻辑包含着“导师有约”、“学长学姐来了”、“动手落地等你来”的"三部曲......
摘 要： “领雁工程”的深入开展，极大地促进了我校教师专业成长，因此，我们在摸索中行动，在行动中反思，以此推进我校各项工作有效开展。 ......
领雁工程的启动,给农村小学的课堂教学改革注入了生机与活力,也为农村落后的教育带来了希望。“领雁工程”给农村中小学教育带来的......
本文从农村英语教学现状和教师在“领雁工程”帮助下获得的感慨,来描述教师在课改中的收获及角色的转变.......
重庆市第三期农村中小学领雁工程进入第二个年头,2019年11月29日领雁工程初中数学组专项研修活动在万州结束,活动以同课异构的形式......
在3年的实践中，松阳县教师进修学校创新培训模式，采用县际合作的办学模式、“主题一反思”的理论培训模式、“学习—诊断—提升”的......
宁波惠贞书院作为省、市领雁工程实践基地,从2009年以来共接受了70位语文、数学、科学、音乐学科教师的实践研修任务。学校本着着......
新课程改革背景下,教师的专业化发展是每位教师面临的紧要问题,更是农村教师面临的重要问题。领雁工程为农村教师的专业化发展提供......
在重庆市第三期农村中小学领雁工程武隆区火炉中学已经两年了,很荣幸去年参加了由重庆市教育委员会举办的2019年重庆市第三期农村......
以苍南县“领雁工程”县级骨干教师培训为例,为确保培训任务的顺利完成,采取了一系列积极有效的策略:一是通过建立健全培训管理制......
时光如白驹过隙,转瞬即逝。2018年我有幸加入重庆市第三期农村中小学领雁工程课程创新基地——“互联网+数学之美课程”。两年多的......
宁波市实施省"领雁工程"具有鲜明的区域特色,其基本思路是与宁波市"百千万师训工程"有机结合。在实践中形成了"三导师制"下的团队......
实施"领雁工程",既是加强农村中小学教师队伍建设的重大举措,又是培养青年教师的有效载体和平台。随着农村经济的突飞猛进与城市化......
自上个世纪80年代以后,教师教育改革逐渐成为世界教育改革的显著特征,教师专业化的观念已深入人心,教师培训也进入快速发展时期。......
<正>福禄小学始建于1906年,地处梁平东部的中心福禄场镇,紧邻318国道。学校占地面积16707平方米,建筑面积6752平方米,是一所百年老......
“领雁工程”旨在集中培养一批农村中小学教育教学的领雁人,在教育均衡理论的指导下,引领农村中小学全面实施素质教育,提升农村教......
宁波教育学院成教学院承担省＂领雁工程＂宁波市级体育学科骨干教师培训。经过为期两个月的脱产培训,从培训模式、课程设置、培训管理......
本文通过对金华市的调查发现,"领雁"们都具有比较强烈的承担校本培训的职责意识,但实际承担校本培训的效果欠佳。从性别差异看,无......
2018年的12月13日,正是朝阳中学初中语文佳木争秀、群芳吐艳的日子,一株稚嫩的有些羞涩的,来自巫山县骡坪初级中学这个高寒山区的......
因为各地培训条件的不同、培训学科的差异，“领雁工程”骨干教师培训需要因地因时制宜，在培训实践中不断改进和创新。本文从理论培训......
幼儿教育中的师资培训成为决定教育质量的关键因素。＂教学做合一＂的幼儿教师领雁工程的培训模式具有明确的方向性、适宜的学理性、较......
有一方土地广阔滋润,有一场花事凌寒绽放,有一缕花香萦绕满怀。是的,冬季的缙云山,花开了……最美人间四月天,风中夹杂着各种花的......
依托信息技术,开展不同形式和途径教师研修,包括校内教研和校际协作教研,加速信息化教学与数字化学习的实践探索,本文就是探讨在领......
<正>四年前,绍兴市职教中心的领导和教师在讨论如何让学校在内涵式发展前进的道路上有新的思路、新的突破和新的举措时,几乎是异口......
义务教育均衡发展是我国教育发展的重要战略。现今基础教育的发展方式正由扩大规模转向全面提高教育质量,实现这一转变方式的重要......
周正文,江苏省扬州市广陵区滨江小学校长、书记,高级教师,全国优秀教师,扬州市优秀教育工作者,扬州市小学数学学科带头人,扬州市教......
为加强校本培训的有效性、实用性、灵活性,农村学校校本培训宜重点解决师资开发和培训形式问题。一方面要充分利用"领雁"的资源,合......
重庆市"领雁工程"是城乡教育帮扶模式的探索性实验,利用城市中小学优质教育资源的带动功能促进农村薄弱学校的发展。通过对重庆市4......
农村教师素质提升是教师培训政策的重点,其政策执行的绩效将直接影响政策本身的公信力。对浙江省农村教师培训工程("领雁工程")实......
为了切实加强农村教师队伍建设,浙江省决定从2008年起,在全省范围组织实施农村中小学教师"领雁工程",通过三年的努力,省、市、县互......
垫江六中是县教委直属的一所农村初级中学，始建于1958年，学校现有30个教学班，1432名学生。2014年10月，我校有幸成为重庆市领雁工程第二......
重庆是西部唯一的直辖市，集大城市、大农村、大库区、大山区和民族地区于一体。农村义务教育发展相对滞后，全市义务教育资源总量偏小......
