高师教育学相关论文
教育学课程群的提出旨在探寻教育学课程之间的内在联系，为高师教育学课程改革提供理论依据。教育学课程群是以《教育概论》课程......
针对高师教育学在课程设置与教学实践中存在的若干问题，对本课程进行整体改革性势在必行，要更新教育理念，明确课程性质，科学定位教......
教育学公共课是师范院校学生必修的一门教育专业课程，也是师范生获取教师资格证的一门重要课程。然而事实上，它的内容与体系早已不再......
教育学是体现高师特色的一门公共必修课,如何讲授好这门课程和有效提高教学质量,是关系到能否培养出合格教师的重要问题.长期以来,......
本文研究高师教育学,认为引入案例教学模式,可以提高大学教师的理论水平,培养大学教师的合作意识和能力,提高大学教师的反思意识和......
高师教育学由于其课程性质和教学目标的特殊性,导致其教师角色定位的特殊性.高师教育学课程的教师角色定位应当是学生未来角色意识......
高师教育学课程存在教师角色定位不当、课程资源贫乏、教学形式传统、单一以及对学生的评价片面等问题。文章试图用多元智力理论作......
定向探索策略是教师指向下师范生对教育问题进行分析研究的一整套教学操作方案．具体包括呈现问题、小组讨论、小组代表报告、教师反......
【正】教书育人这句话非常明确,它指示教师既要教书又要育人。教书不是目的,育人才是目的,育人是教书的出发点和落脚点。 育人就......
【正】教学具有教育性,这是教学过程的客观规律。教育学的教学首先应该体现这个规律。教书育人是每个教师的天职,那么教育学的教师......
高师教育学课程案例教学施模式的理论基础、教学目标、实施程序以及存在的问题与建议等方面进行探讨与分析，旨在提高高师教育学课的......
【正】 全国高校教育系主任工作会议暨面向21世纪教育学科发展建设研讨会于1996年11月16日—19日在福建师范大学召开。国家教委师......
【正】高等师范院校教育学科课程的改革,是一个课程设计的问题,尤其是一个课程设置和课程分科标准的确立问题,课程设计涉及包括课......
为了增强教学活动的参与性、互动性、探究性、实践性与实效性,高师教育学在实施学生"主体参与"教学模式时应遵循六个原则:"三全"参......
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教学做合一：高师教育学教学改革的新视角张宝臣，薄刚教学做合一，是陶行知教育理论的核心部分。它是批判旧中国教育中教与学严重分离而......
当前高师教育学正处于社会需求与客观条件促变、待变和变化的状态,在变化的过程存在着各种问题,严重地影响了教育学教学的实效性.......
教育学是培养合格教师的重要课程,教育学教学要根据基础教育新课改的要求,更新知识观念,积极采用现代化教学手段,改革教学方法和评......
南京师大主编的《教育学》是我国高师教育学教材的典型代表.在此书出版之前,我国使用的教材就已经是百花齐放了:五十年代使用凯洛......
高师教育学在教育改革过程中，面临着诸多困境。如教育学是加深学生认识还是增强学生技艺，是保持学科独立还是接受相邻学科的挑战，是求......
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不可否认，高等师范院校的教育学专业作为师范院校的第一专业如今却面临困境，师生教学的积极性不高，毕业毕业生一次性就业率较低，特别按......
教育学作为高师院校必修的公共课,在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面存在的问题日渐凸显。如何重新认识教育学的教......
高师教育学为新课程的实施提供直接服务,但是高师教育学存在很多问题：教材教育理念陈旧,脱离新课程实际,内容偏重学科知识,实践知识......
关于高师开设教育伦理学课程的设想华南师范大学教科所王本陆近年来，大家一直比较关注高师教育学课程的改革，就此提出了许多中肯的意......
教育学是高师院校的标志性课程,在很大程度上决定着未来教师的教育素养,但与新课程改革要求相比,教育学教学现状却不尽如人意,仍未......
高师教育学教学中案例方法的运用浙江师大教育系季诚均高师教育学教学效果不尽如人意，这是事实。对此，人们纷纷对教育学教学中存在的......
研究性学习在中小学校中的广泛开展标志着以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育在基础教育中将得到落实,具有划时代的意义。......
本文从分析我国高师教育学课程教学令人忧思的现状入手,明晰了课程目标在课程建设过程中的重要地位和积极作用,按照教师专业化发展......
