《信息技术基础》相关论文
摘 要： 分层教學法是在学生的知识基础、智力因素、学习水平和兴趣特长等方面有明显差异的情况下，教师有针对性地把学生科学地分成几......
梅耶多媒体学习理论是一种既有理论研究，又有实践证明的多媒体理论。梅耶多媒体学习认知理论是建立在主动加工假设、有限容量假设、......
【课程标准】掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息。【教学分析】本节课属于教科版《信息技术基础》中＂2......
一、教学内容分析本节课使用的是上海科技教育出版社的教材《信息技术基础》第二章第三节，主要内容是网络信息的检索，以百度和Coogle......
在Windows环境下利用Visual Basic(VB)6.0及Visual Basic for Applications(VBA)进行编程,设计<信息技术基础>无纸考试及阅卷系统,......
刚拿到高一《信息技术基础》教材时，给我的感想颇多，课改几乎把教学内容换了一张全新的面孔。下面就以我在教学过程中的体会，来谈谈新......
新学期开学不久，我与同学们谈起计算机内数据存储与二进制的关系时，我发现同学们的眼神里流露出异常的困惑。显然是被二进制里那长短......
一、学前分析(一)教材及学情分析1.本节课内容为粤教版《信息技术基础》(必修)第二章第一节,在教材中处于承上启下的地位,为后面教......
本文介绍了一种新型的教学模式——任务驱动教学模式，并提出了在计算机教学中运用任务驱动教学模式要把握好的三个主要环节和它所具......
一、教材分析 本课是广东版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第四章第二节的内容——《用智能工具处理信息》。教材对......
一、教材分析 本节内容选自教育科学出版社必修模块《信息技术基础》第二章第三节,内容涉及文件的基础知识。 二、......
<正>一、教材分析本课选自浙江省普通高中信息技术选修教材《算法与程序设计》第三章第一节。主要介绍面向对象程序设计的基本知识......
本节课是浙教版普通高中信息技术教材《信息技术基础》第四章第二节的内容。根据学科指导意见，我安排了两个课时。第一课时是让学生......
一、教学内容与学情分析 本节课是高中必修《信息技术基础》起始课，选自教育科学出版社教材，1 课时。 教学内容分析：作为高......
《信息技术对人类社会的影响及知识产权》是浙教版《信息技术基础》第7章第一、二节的内容，是对前6章信息技术应用的回顾总结。 《......
《高中信息技术新课程标准》明确提出“信息素养”的概念，而获取信息的能力是个体具备信息素养的先决条件。在《信息技术基础》必修......
教材分析FrontPage2000网页制作是教育科学出版社出版的《信息技术基础》教科书《第六章信息集成与信息交流》第一节中“信息集成......
《数字化图像的设计与加工》是教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第五章《多媒体信息加工》中第二课时的教学内容。该部分......
教学设计背景1．内容分析本课时取材于广东教育出版社出版的《信息技术基础》中第二章的第二节。由于教学对象是高三学生，所以依据高......
● 教材分析 《感受信息的编程加工》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第三章第二节的内容。本节课主要是通过编制一个......
所用教材：浙教版《信息技术基础》 教学对象分析：经了解，授课学校是省一重点高中，学生综合素质高，学习能力较强，乐于接受新鲜事物，对网......
江苏省普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）和《网络技术应用》（选修）中，均有一章节内容为信息集成工具frontpage的学习，......
探讨了对<信息技术基础>课程教学方法的改革,论述了在实际教学工作中总结出的几种行之有效的教学方法.......
《信息技术基础》教学是高职教学的重要组成部分,不仅对提高高职学生信息技术素养有重大意义,还对促进学生综合能力提升和个人发展......
针对我校本科应用型人才培养定位，明确应用型人才信息素养教育的目标和内容，以《信息技术基础》课为例，探索基于big6的信息素养教学模......
● 教材内容分析 本课是广东教育出版社出版的《信息技术基础》第三章《信息的加工与表达(上)》第三节《多媒体信息的加工与表......
● 教学内容分析 二进制的概念对于中学生来说还是比较难掌握的一个知识点，以前我在该模块的教学中主要采取的是理论讲解法，学生......
高中信息技术教学在新课标的指导下，已逐步从传统的注重纯技术教学转向了以提升学生的信息技术素养为目标的教学。以教科版《信息技......
教材分析 《图片信息加工》是上海科技教育出版社出版的高中《信息技术基础》必修模块第三章第一节的内容。本节主要内容是让学......
《信息技术基础》是大学里一门基础的素质教育课程。本文从信息的角度论述了《信息技术基础》这门课程的讲授方法，要使《信息技术基......
一、主题与背景“网上获取信息的策略”一课是高一《信息技术基础》第二单元中新授课程，采用中国地图出版社的教材。面向已经基本掌......
【教材分析】本节课来源于教育科学出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节的第—课时：信息集成的一般过程。......
教材分析本课选自长春出版社出版的小学《信息技术基础》四年级下学期第九课的内容。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点......
国家从2004年开始高中新课程改革．到现今已走过了七个年头。信息技术学科在这七年中发生了巨大的变化。由于新课改刚刚开始的时候，信......
“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”——叶圣陶 信息技术课程是一门“体验课程”。本文以教科版《信息技术基础》中第五章......
普通高中课程标准实验教科书——信息技术（必修）《信息技术基础》一书中有相当一部分内容比较抽象，包含的知识点多，而且涉及面比较广，学......
在如何提高信息技术教学的质量的探讨中，任务驱动教学法受到广大教师的推崇。任务驱动教学法要求在教学过程中，以完成一个个具体的任......
《构建数据表》是地图出版社高中《信息技术基础》第三单元《科学管理信息》第三节的内容,要求学生能够设计简单的数据库,并用其管......
“信息及其特征”是高中信息技术课程必修模块《信息技术基础》（浙教版）的第一课，旨在让学生理解信息的概念、载体以及信息的特征，为今......
《信息技术基础》是卫生部教材办公室在卫生部、教育部的领导下，在第二届卫生职业教育教学指导委员会的直接领导下，组织全国中等卫生......
