《旅夜书怀》相关论文
杜甫《旅夜书怀》所表现的孤独暗含英雄情结：他既“胸怀经济”，又因“文章”而自豪。杜甫常热泪涔涔，却不是为了个人的不幸。他希望风......
【课堂回放】 主持人：郭青（学生） 指导教师：王海燕 郭青：同学们，这节课我们一起学习杜甫的《蜀相》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳......
高中语文教科书（人教版）共选取了杜甫的七首律诗，它们分别是《秋兴八首（其一）》、《咏怀古迹（其三）》、《登高》、《蜀相》、《登岳阳楼》......
古诗词鉴赏作为近几年高考的热点,备受关注,但受其特殊文体的影响,教师难教、学生难学已成为共识。学生读不懂诗歌题目、把握不准......
"飘飘何所似,天地一沙鸥"是《旅夜书怀》中的名句,这一感慨的背后,有着杜甫对国难、时乱、民艰社会现实的深深悲悯,也有着杜甫对自......
2011年江苏高考考的是杜甫的怀人诗《春日忆李白》，不少学生觉得很茫然。因为大家早已习惯了杜甫的那副忧国忧民的面孔，对于他的理解......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
根据顾随先生所论,以《旅夜书怀》和《山石》诗为例,从"修辞"和"阳刚"契入,分析韩愈一方面学习杜诗修辞之锤炼,一方面发扬杜诗的阳......
<正> 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 ——杜甫《旅夜书怀......
年轻时不大喜欢杜甫的诗,总觉得他的诗里有一种转徙困顿、刻意求工的苦吟成分,不如李白的诗显得那样飘逸潇洒,天真自然。及至中年......
<正> 古诗词鉴赏是语文高考复习中的一个重点,也是难点,它属于语文最高能力层级的考查。由于其主观性极强、范围广、内容多,难以把......
<正>古诗教学是中学语文教学的重要部分,怎样避免在诗歌教学中的肤浅与庸常,使课堂教学内容丰富而深刻,方法多样,其中比较阅读不失......
<正>古诗教学是中学语文教学中的重要部分,怎样避免古诗教学中的肤浅与庸常,使课堂教学内容丰富而深刻,多元而有味?比较阅读法不失......
<正>【群文分析】根据《高中语文课程标准》的要求,本课的教学内容来源于人教版高中语文选修课程中两首杜甫诗《旅夜书怀》和《阁......
<正>高中新课程中设置的语文选修课程体现了《普通高中语文课程标准(实验)》提出的"遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放......
<正>刚拿到高二语文选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》,我喜忧参半。喜的是,学生能品味古诗的凝练和意境,欣赏散文的具体与性情;忧......
<正>诗歌鉴赏是阅读鉴赏的重要组成部分,人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·语文》五册必修教材中,有三册教材安......
<正>一、课标解读《旅夜书怀》是选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元"推荐作品"中的第二首诗歌。新课程标准对诗歌教学的基......
<正> 公元765年4月,杜甫因好友严武(成都府尹兼剑南两川节度使)死去,在蜀无依,加上他自己也不愿久困四川,遂于这年5月,挈妇携家,离......
期刊
译诗不易,而译杜诗尤甚,不仅难在内容,亦难于形式。本文从译诗语言艺术和思想内涵两大层面,对四位英美名家所译《旅夜书怀》加以比......
<正> 永泰元年(公元765年)五月的一天深夜,老杜漂泊渝洲,独系孤舟于细草微风之岸,写下五律《旅夜书怀》。这首五律,诚如明胡应麟《......
期刊
<正>选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》适应高中生学习古代诗文需要,从文学鉴赏角度引导学生有计划地学习一定数量的名篇,进一步提......
杜甫的《旅夜书怀》中,颔联"星垂平野阔,月涌大江流"向来为人所称道,而同为唐朝著名诗人的李白,其五律诗《渡荆门送别》中的颔联"......
<正> 这首诗作于唐代宗永泰元年(公元765年),是年杜甫54岁。并且成都严兼剑南节度使严武去世。这样,诗人就失去了一个原本可以依靠......
<正>《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。"语文课程期待开放、......
<正>唐代宗永泰元年(公元765年)四月,剑南节度使严武(曾表荐杜甫为“节度参谋、检校工部员外郎”)病逝于成都,诗人杜甫失去了依靠......
期刊
读解一首律诗,必须从"格律"和"意境"两个方面来把握。杜甫"晚节渐于诗律细",其五律名作《旅夜书怀》由于格律的规定,一些字句的语......
<正>细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。一首诗就是一个丰富的信息......
<正>古诗词鉴赏是高中语文必考的题目,我们怎样做才能教会学生鉴赏诗歌,提高对诗歌的鉴赏能力呢?一般来说,我们会从题目、作者、诗......
<正>在高三古代诗歌复习中,我们常看到这样的课:或者把原来的东西重复一遍,面面俱到,重复絮烦;或者蜻蜓点水,读读背背了事。复习课......
<正>自读导言 自读要求 1.掌握诗歌朗读技巧,读出诗歌的音韵美、节奏美。 2.在诵读中感受诗人的思想感情。 3.体会杜甫诗歌的......
