大德育观相关论文
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期,迫切需要学校在思想品德发展上给予正......
劳动教育的根本性质是教育，但仅凭借活动和技能训练很难实现劳动教育的价值，容易造成教育迷失。要增强劳动教育的生命力，德育的价值不......
【摘 要】“三全”育人是在政策层面对大德育观的具体表达。就学校德育而言，“三全”育人与大德育观具有内在一致性，分别指向德育工......
【摘 要】目前学校德育资源整合存在种种困难，基于大德育观，学校应积极探索利用丰富的社会资源对学校德育进行补充，开展学校、家庭、......
目前，中小学德育课程普遍缺乏吸引力，同时还背负着“道德说教”“道德灌输”的恶名，教授课程的教师也因此不受欢迎。事实上，培养学生世......
【摘要】在后勤管理社会化背景下，技师学院学生宿舍基本实现了公寓化管理模式。学生公寓文化构建直接关系到学生的文化素质和道德修......
本文基于对“大德育观”的认识,提出要完善“家校社”一体化的德育工作网络,从多个维度开展德育工作:在课程维度方面,构建1+X的德......
学校开展德育教育的途径很多，但最基本的途径是学科的课堂教学。不再是以往单独的品德课和德育活动，而是通过大德育观引领课堂教学的......
大德育观以马克思主义关于人的本质理论为依据，它的核心是聚集所有的资源协助德育的顺利进行，进而促进人的全面发展。在构建大德育观......
全员育人的德育理念在中国教师队伍中呼吁了多年,但真正能落到实处的又有多少所学校呢?尤其是在县级以下的农村中小学校,班级中无......
在大德育观的思想引领下，各学科都把德育教育放在十分重要的地位。作为最主要学科之一的数学也不例外，那么怎样才能在数学教育教学中......
教育的本质是育人，育人当以立德为上。学校作为育人的重要阵地，首当其冲应树立人人德育，处处德育，时时德育的大德育观。作为一名班主任......
自改革开放以来,我国经济实力突飞猛进,社会建设日益完善,在城市化与现代化进程推进不断深入的背景下,公众物质基础夯实,对于教育......
"大德育"观引领下的人文社科类公选课是培养应用型人才的有效途径,是锻炼学生理论联系实际的重要方式,是新时期深化高校教育教学改......
文章提出并论证了大德育观念,分析了大德育观产生的时代背景,认为完善教师道德人格、加强师德建设是高校实施大德育的关键.......
潜在课程理论为德育改革提供了新的视角.作为一种德育策略,它意在整合、设计诸多德育因素,强调与显性课程的"兼容,,与"渗透",并力......
我们已进入21世纪,正处在一个信息时代.信息多,传递快,良莠并存,深入面广是信息时代的一大特点.学校教育只有确立大德育观,才能保......
大德育观指导下的学生工作要求实现德育与专业教育的融通,做到＂教书育人＂;提高思想政治理论课的实效性,坚持＂以人为本＂;凸显学生工作中......
摘要：分析了黄炎培职业教育“大德育观”形成的时代背景，探究其丰富的理论来源，在其职业教育目的观、人才观、爱国观中都蕴含着丰富的......
教育的本质是育人，育人当以立德为上。学校作为育人的重要阵地，首当其冲应树立人人德育，处处德育，时时德育的大德育观。德育工作作为整......
寓它性是现代学校德育的一个显著特点.本文从学校德育寓它性的含义、表现、认识及寓它性对学校德育工作的启示等三个方面对这一问......
当前,德育处在了进退两难的尴尬境地,要进进不去,要退退不得。如果把学校教育教学比喻成一个学生的正餐,那么德育充其量只是一道小......
中等职业学校德育教育无处不在，存在于学生学习生活的全过程：课堂教学、社团活动、师生关系、同学关系、校园文化等各种环境之中。在......
面对当今社会各种不良思想的影响，高职院校要加强德育工作的教育效果，应在德育工作的组织领导、德育工作的做法上形成系统，树立大德育......
众所周知,学校德育是指对学生的政治、思想和道德方面的教育。其目的是使学生树立马克思主义的科学的世界观、方法论和确立正确的......
针对中职学生的思想特点，通过教师为人师表、人格魅力的示范，强化养成教育，发挥德育课主渠道作用，是开展职校德育工作的有效途径。......
"三全育人"大德育观下全员育人导师制的主要内容是指全面加强担任"导师"的教师、辅导员教师与学生的德育教育,属于一种创新性德育......
“全员育人”的基本理念体现在“全员参与、全程参与、全方位参与、全心参与”的大德育观方面。尽管这一理念早已被中职学校普遍认......
本文基于对"大德育观"的认识,提出要完善"家校社"一体化的德育工作网络,从多个维度开展德育工作:在课程维度方面,构建1+X的德育课......
高职德育的价值取向存在局限性、模糊性。德育概念的范畴变迁表明,其具有鲜明的时代特点,受不同时期上层建筑的主导意识、价值需求......
摘 要：随着时代的变迁，国内综合实力的不断增强，社会对党员的思想、行为要求也越来越高。作为党员育人导师，应该比党员拥有更高的思想......
在全员参加、全方位、全过程的大德育体系下,高校思政课互动教学应充分调动各方资源,让各要素、各环节充分互动,使课堂互动教学与......
作为我国近现代职业教育的创始人和理论家,黄炎培的职业教育思想中的“大德育观”是在长期的理论和实践探索中逐渐形成和完善的,有......
高校德育资源共享与三全育人、大思政的德育理念具有内在耦合性。在大德育观背景下,高校德育资源共享是互联网时代后喻文化现象的......
中等职业学校肩负着为社会培养高素质技能型专业人才的任务,高素质技能型专业人才不仅要掌握专业知识和技能,还应该具有良好的道德......
"全员育人导师制"是在"三全育人"大德育观及其"全员育人"教育理念的指导下,将学校德育工作的目标、任务由担任"导师"的教师与校系......
一、校园纪念日文化活动及其特点校园纪念日文化活动是指在较重大的节日期间,由学校组织,以学生为主体,以节日为载体,以学生特有的......
