人物评说相关论文
摘 要：目前的考试中历史评说类型的考题包括知识型和能力型两大类，且彼此是相互促进的。告诉大家什么是历史人物评说，评说历史人物要......
前段时间热播的电视剧《大秦赋》,又把我们拉回了遥远的历史中。该剧讲述了秦始皇嬴政在吕不韦、李斯、王翦等的辅佐下灭六国、一......
历史课程作为人文教育的核心课程，蕴藏着非常丰富的情感教育资源，充分发挥历史课程独到的教育功能，加强对学生人文精神的熏陶，积极体验......
《中外历史人物评说》（人教版高中历史教材·选修4）介绍的是人类文明发展进程中一些具有代表性的重要历史人物及其主要活动。这......
在中学历史教学中对历史人物所处的时代背景加以分析，有助于正确评价历史人物，更好地把握历史人物。在新课程背景下教师运用历史背景......
选修人物的教学旨在。进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。”在进行选修人物教学设计时，如何才能有效......
基于高中历史学科的特点,我们在评说历史人物时需要注意“三个基础”和“四种角度”。“三个基础”是尊重客观事实、抑扬有机结合......
历史学科人物评说课中，“人”与“事”哪个更重要？本文通过从人物形象、材料呈现和问题设计三方面比较全国卷与江苏卷、浙江卷的命题......
在中学历史教学中对历史人物所处的时代背景加以分析,有助于正确评价历史人物,更好地把握历史人物。在新课程背景下教师运用历史背......
<正>高中新课程选修课"中外历史人物评说"的教科书目前有三种版本,其中人民版与岳麓版展现了很多故事和细节,可读性很强,选修课内......
高中历史教师要研究高中新课程标准,将新课程理念落实到课堂教学过程中,其中教材的处理是个重要的问题。文章结合具体课例,重点分......
<正>一、本课的立意与目标高三文科班学生经过高二学习,对洋务运动已经有一定的知识储备,因此,本课的讲授既不能简单梳理教材知识,......
