高三复习相关论文
本文通过运用“分类”思想对信息方程式书写和有机化学大题进行教学设计以及“溴水褪色的原因”问题的解决，讲述了“分类”思想在高......
数学无论是在高考分数占比还是在对学生核心素养培养的方面都有着非常重要的地位和意义。立体几何作为高中数学知识体系中的重要一......
高三生物学复习中在学生暴露错误前概念后，通过搜集图表、科研论文、高考真题、生活常识等不同形式的证据，助力科学概念的建构，培养学......
复习资料不是教案,更不是教学设计,针对高三复习教学中过度依赖复习资料,缺乏教学设计的现象,本文以“函数的性质及其综合应用”为......
教师要从"教书"到"育人"转变,落实对学生物理学科核心素养的培养,特别是对学生科学思维的培养。而科学思维主要包括了模型建构......
“催化剂”概念蕴含着培养学生“宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知”等学科核心素养的价值，既是高中化学教学的重点，又是高考......
本文以一道椭圆中的定值定点问题为“点”,通过问题引领、问题深化和问题追问等方式，引导学生发现变化过程中不变的量为“线”,逐层......
随着新课程标准的深入推进，高考命题正在实现从能力立意到素养导向的历史性转变.高三数学复习课的教学应摒弃以机械刷题为主的“低......
“四翼”，即基础性、综合性、应用性、创新性，是中国高考评价体系的考核指向。“一核”“四层”“四翼”规定了高考“怎么考”，即“一......
化学新课程改革旨在培养高中学生的核心素养,促进教师更新自身的教学理念。文章以"氮及其化合物专题复习"为例,进行合理化的教学......
生物学学科核心素养在我国新课程改革中孕育而生,在中学的生物学课程中教师需要时刻渗透核心素养,其中学生生命观念的形成尤为重要......
鉴于传统高三复习中存在的一些弊端,重构以培养学生化学核心素养为主旨,探讨多模块知识融合,选择将知识情境化、情境问题化的高三......
新高考核心功能之一是引导教学，高三课程教学要在核心素养宏观视域中运作。以课程标准和高考评价体系为指导思想，结合教学实践经验，提......
通过深入分析“沉淀溶解平衡”的教材内容和课标、已有“沉淀溶解平衡”的复习教学、高三学生“沉淀溶解平衡”复习前的测试结果，针......
基于“化学学科能力内涵构成及其活动表现模型”,分析北京市近3年高考试题，总结北京高考对学生的要求；设计了高三三阶段复习计划，并以......
本文以在“物质运动和能量交换”大概念统摄下重构“气温”为思路，从系统视角审视思维结构，进而归纳和搭建相应大概念的总体思路框架......
从地理学科属性和学生思维结构出发实施教学，理清从两个要素的相互关系进阶到多个要素的联结耦合，能够有效提高复习效率。本文整合有......
高三是高中学习的最后一年,对于数学学科,高三学习往往以复习巩固为主,将高一高二所学知识归纳整理,以达到熟能生巧的目的。然而在......
以“海带中碘的提取”为例，提供文献让学生课前阅读，完成“海带中碘的提取”流程设计，并进行成果交流。在此基础上，进行方案实施，并进行......
复习的本质是学习,是对知识的通盘认知、深刻理解。解题只是用来检验学习者是否有了深刻理解。因此,通过做题来复习,只是达到深刻......
高三化学教学以复习课为主要课型,以帮助学生梳理所学化学知识,查漏补缺,深化基础,完善结构,总结经验规律,同时优化学科思维,提高......
从高中数学单元主题教学设计理论出发，分析高三复习阶段“函数大单元”教学的内容、课时安排及中心思想，通过调研确定了以函数思想为......
基于高三有机化学复习特点,以真实情境为载体,设置综合复杂程度不同的问题,引导学生从有机化合物官能团转化的角度预测物质结构、......
发展学生的学科核心素养成为教育领域关注的焦点以来,在具体学科领域,如何在课堂教学中逐步落实发展化学学科核心素养便成了关键问......
高三解析几何学习存在的障碍有哪些?在往后的一二轮复习中,教师要采取哪些策略来帮助学生解决这些障碍,并使得他们在高考中取得优......
2021年广东高考化学试题展现多维融合特点,文章从内容融合、形式融合、创新思维融合三个维度的关系和试题融合实施路径进行评析,进......
笔者以2018年高考天津卷一道立体几何题为例,从注重历年高考题研究、注重教材及探寻本源、注重对问题适度引申、注重思想与文化渗......
二轮复习是整个高三复习的一个重要环节,相对于一轮复习的重基础、讲知识、建体系而言,二轮复习的关键在于知识点再次深入、重难点......
通过对教材的深究,以“读”“探”“升”三个维度挖掘课本上的典型例题与习题,追溯本源,以培养“学科核心素养”为主线, 提高高三......
1问题提出高三数学复习中要重视回归教材和解题教学已成为全体教师的共识.但在教学现实中,回归教材却被大量的数学练习和解题所淹......
“化学反应速率和化学平衡”是高中化学的重要内容,同时又是历年高考考纲要求的考点,成为高三复习的重要组成部分。该部分知识点相......
高三课堂教学中,如何在有限时间内提高高三数学复习效率一直困扰着我们高三数学教育工作者,也是高三数学教师一直谈论的话题.笔者......
摘要：项目化学习的三个关键环节是真实问题驱动、合作研学和产生成果，是素养导向的教学评一体化过程，依据考试评价和合作过程表现性评......
摘 要：在外语教学中，英语听说课是开展多模态教学的有效途径。文章以多模态教学理论为依据，结合教学实例探讨高三英语听说课教学新模......
【摘要】高三复习的逻辑就是要明确目标在哪，学生基础在哪，采取什么策略帮助学生达到目标，有哪些表现说明学生已经到哪里.这就决定高......
摘 要 天津2021届高考是高考改革方案实施的第二年，面临着新课程方案、新课程标准、新高考方案和旧教材教学复习的现实问题。本文尝......
摘 要 做题、讲题、考试占据了高三师生大量的时间和精力。多年以来，试题虽然千变万化，学生暴露出的问题却异常一致且稳定。笔者認为......
新课程改革体现了坚持以学生为主体,注重学生的全面发展的指导思想。其中教师的激励与引导尤为关键,反映出师生在和谐的课堂环境中......
学生自主命题是一种复杂的、以大目标来驱动的项目式学习,学生自主命题的过程就是学生自主学习的过程。让学生站在出题人的角度,亲......
高三复习的效果在哪里？笔者认为高三复习应与高考动态紧密联系，关注高考动态不应该挂在嘴边，而应落实在复习实践活动之中。应抓住复习......
摘要：高三复习是学生高中时期最重要的阶段，教师要在这个过程中发挥好主导作用，把握好四个重要时期，和学生及时沟通，调整心态，共同度过，就......
摘要：词汇是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇语言就失去了实际意义。词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。本文结合英语新......
高中化学中的电化学知识属于化学反应与能量章节的重点内容，也是高考必定会考到的知识点，而对于该内容的学习，主要是让学生对原电池与......
“八省联考”语文卷的题型和考点并没有变,即根本没变.带给高三语文复习教学的启示是:立足根本.具体而言,不要机械模拟“八省联考......
