高中历史教材相关论文
本文通过有效分析统编版高中历史教材教学中存在的难点,针对于此制定了相关的方法对其进行解决。进而促使教师在使用教材的过程中......
统编版高中历史新教材2022年秋季已经在全国31个省市区普遍使用。针对新教材实施过程中出现的诸多困惑和问题,广大高中历史教师在......
随着新版高中历史课程标准的颁布,新一轮的课程改革也正式拉开帷幕。在此背景下,“一纲一版”的统编高中历史教材编写完成。此次教......
教研工作的开展是教学中不可或缺的部分，有着专业引领、同伴互助、自我反思的特点，能够有效推进历史深度教学，对教师研读教材、优化课......
在新课标的引领下,高中历史教学目标以及内容产生了极大的变动,单元整体教学观念成为了历史教学课堂中使用频率较高的一类教学方式......
2017年新版统编高中历史教材《中外历史纲要》与2007年由人教社发行的高中历史教材，是根据不同的课程标准编写的，因而两套教材不论从......
高中历史教育中必不可少的海洋教育,近年来在以习近平新时代海洋强国战略为统领下不断加深、加强、加码。中国作为海洋大国,提升以......
2019年,随着统编高中历史教材的问世,中学历史教学进入到一个新阶段。统编高中历史教材为学生打开了一扇扇看历史的多彩的窗口,它......
2019年秋季北京等6省市在全国开始使用统编高中历史教材。经过一年多的教师培训与一线教学实践，我们越来越清晰地认识到，“大概念 单......
法兰西第三共和国的政体是一个令广大师生颇感困惑的问题,因为旧版本的《世界近代现代史》并没有涉及这一内容,而现在通用的4种版......
摘 要：文章主要就统编版高中历史教材的教学难点进行分析，制定出相对应的解决对策。从而使教师合理地使用教材进行教学，调整教学方式......
统编高中历史教材采用传统的通史体例编写,克服了人教版教材历史认知不系统、知识呈现碎片化的缺点。教材总体容量较大,知识点密度......
历史时序感是学生在历史学习中对时间序列的感知能力，是学生有效学习历史的基础。新课程高中历史教材以专题史的形式呈现，打破了通史......
高中新课程改革对历史教师的教学是很大的考验.高中历史教材采取的是专题式编写体例,初中与高中历史课程之间的水平距离托大.如何......
人教版高中历史教材中对罗斯福新政农业改革的目标是加强政府调控和减少农产品过剩。在实际教学中,学生对于城市居民面临饥饿、死......
新课程历史教材的模块结构，使一本书甚至一个单元跨越了几千年，学生对历史缺少一个整体的认知，导致在学完高二教材后，学生头脑存在的往......
新课标高中历史教材，以其全新的专题史形式展现在学生与教师的面前，出乎人们的预料之外但也在情理之中，所以对其全面的认识是很有......
精耕细作是对我国古代传统农业的高度概括,春秋战国时期铁犁牛耕的应用奠定了精耕细作的基础,千百年来农民为求得单位面积土地产出......
历史地图作为高中历史教材的重要组成部分,以直观生动的形象反映出特定的时空背景下的历史史实,它在学生的学习过程中起着举足轻重......
摘 要： 随着科教兴国战略的实施，为了扩大学生的知识面，加深学生对历史的了解，高中历史教材的版本越来越多。本文以人民版高中历史教材......
“既兴奋也有很大压力。”就读于汾西县一中的农家女孩郭烨宏被中国人民大学录取后,她并没有放松而是找到初高中历史教材再次温习......
人类的历史是一部创新求变的发展史.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力.实施创新教育是知识经济时代对教育发展......
因为编者不同,对同一事件不同版本的教材会有不同的看法。以抗日民族统一战线初步形成的标志为例,新课标高中历史教材大象版必修Ⅰ......
目前高中历史教材的模块与专题相结合的知识体系,要求学生对总体历史有相当了解,才具有合理性,而当下的初中历史教学显然还不足提......
现行的高中历史教材过于强调学科体系，理性化内容占有相当大的比例，存在着内容头绪繁杂、知识点密度大、概念多、理论性强等问题，有将......
自从 2004 年高中历史新课标颁布以来,与之相配套的新编历史教材也相继问世、百家争鸣,打破了以往人教版教材一统天下的局面.以新......
岳麓版高中历史教材中经常出现这样一些现象：许多课程标准明确要求的学习要点，教材中却没有阐释，或者阐述不够充分。例如，新课标要求“......
高中历史教材中国古代史在描述政治史内容时使用频率最高的词可能就是专制主义、中央集权以及专制主义中央集权制等。教材在描述其......
2019年《中外历史纲要》作为统编版高中历史新教材编写完成,借由此引发了教育学界对于这版教材的一系列研究与讨论,对于其内容的分......
随着中学历史人教版新教材的使用和“提素减负”工作的深入开展,中学历史的传统教育、教学模式面临着巨大的挑战.新的高中历史教材......
问题探讨法是对现行高中历史教学方式的拓宽，这是由当前高考改革发展的要求所决定的，也是由于现行高中历史教材本身存在的局限和不足......
人民教育出版社的高中历史教学内容包括古今中外历史领域的重要内容，因此教师要以新课程理念指导历史课堂教学，有效提高课堂效率。 ......
岳麓版的高中历史课文结构由主体部分和辅助板块组成。课文的主体部分有提示、宋体大字正文、楷体小字阅读部分，主体部分之后根据情......
在新的人民版高中历史教材中出现了“学习思考”、“资料卡片”、“知识链接”、“史学争鸣”等“边角史料”,这些内容对教材主要......
2003年颁行的高中历史新课标一改以往的章节体通史教学模式,“模块-专题”的新形式在为高中历史课程注入新活力的同时,新课标历史......
在新课程改革的大环境下,为了使教学水平跟上时代的发展,就要对教材进行更新,改变教材的知识结构,这样才能达到提高学生学习效率的......
教材分析rn上教版高中历史教材(95年版)第四章必学内容“清朝前期的统治”和“横跨欧亚大陆的俄罗斯帝国”的大部分基础知识在初中......
对中学历史教材的编写,传统上是采用编年体(按时间)和国别体(按空间)来编写的.按时间编就有了古代史和近代史及现代史之分,按空间......
高中历史教材下册第五章第三小节中提到:“在社会主义改造的后期,对农业、手工业和资本主义工商业的改造出现了一些问题.”那么,具......
高中历史教材《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册第42页指出:“1943年11月,国民政府分别与英美签订协议,宣布英美等国通过......
