伽西莫多相关论文
文章通过对比爱斯梅拉达和伽西莫多的报恩方式,凸显伽西莫多对美的追求,他心灵的更加完美,从而强化雨果极美与极丑对比的创作主题.......
19世纪法国作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造了两个截然不同的男性形象，他们有着不同的外表，不同的经历，不同的结局。本文通过分析这两......
罗丹曾说:'我们的身边不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。'的确,美比比皆是,一朵娇艳欲滴的鲜花,一首荡气回肠的诗篇,一部......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中......
所谓参较式阅读,指的是在语文教学实践中,教师将教材中的内容作为一个参照,与其他的读物进行比较阅读。这些读物同教材的内容具有......
<正>本次学习围绕"人性"母题,综合运用通读把握、细读探究、分析评价、辨析质疑、仿写等多种学习方式探索阅读任务的路径,设计了五......
文章认为,雨果在作品中描写人的心理活动时,将人物置于激情的把玩之中,这种爱、恨、痛苦、嫉妒、绝望的激情交织在一起,使其在心灵......
巧合离奇的情节是浪漫主义作家的夸张手法在情节描写上的具体体现．是一切叙事的浪漫主义作品的共同特点。在《巴黎圣母院》中，故事情......
<正>近期连续听了延安一中三位老师的《记念刘和珍君》,都有时代背景知识介绍这个环节。遗憾的是,这个环节都成了例行公事。三位老......
【教学设计】教学目标：1.了解雨果的生平与主要作品,感知浪漫主义的创作风格。2.理解文本中多角度对比手法的运用。3.能够对人性中......
众所周知,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是非常深广的。一直以来,教育的终极目的是培养全面发展的人,除了有知识层......
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人心试金石一户人家在搬家的时候，发现杂物堆中有两只老鼠。大家齐声喊打，但却又住了手——人们发现那两只老鼠有些异样：大敌当前，他们......
苏教版高中《语文》必修4第二专题第二板块中课文《一滴眼泪换一滴水》,选自雨果浪漫主义的杰作《巴黎圣母院》。苏教版节选的部分......
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<正>西方小说被选入中学语文教材已有近百年的历史,这些作品让我们拓展了视野,开阔了胸襟,更打开了一扇了解和发掘西方多元文化的......
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<正>海德格尔提出的哲学概念中,指出认识真理便意味着去除事物已有的遮蔽,使之敞开澄明。其实,文学阅读教学过程就意味着一个"去蔽......
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<正>最近,笔者听了一节《一滴眼泪换一滴水》的示范课,教者选取小说结尾一句话"好极了,好极了",设计一个主问题:____说"好极了"。......
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<正>《一滴眼泪换一滴水》选自雨果的《巴黎圣母院》第六卷第四章,标题仍依原著。课本专题内涵表述为"一滴眼泪中的人性世界"。教......
<正>由陈敬容翻译的、人民文学出版社于2002年出版的《巴黎圣母院》,其第六卷第四部分标题即为《一滴眼泪换一滴水》①。仔细读后......
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<正>苏教版《语文(必修四)》的第二单元"一滴眼泪中的人性世界"中有一篇课文《一滴眼泪换一滴水》。该文选自法国浪漫主义作家雨果......
<正>人性美是人类生存的依赖,人类应该不断追求和拥有美的人性。这是苏教版语文必修四"一滴眼泪中的人性世界"模块的主题。这个模......
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<正>师:有人说:文字像一束光,可以照亮我们的心灵;文字又像一部时光机,可以带领我们穿越时空。今天,让我们跟随文学大家雨果的文字......
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兰陵笑笑生和雨果虽属不同的国度、不同的时代,却同样锐利而深刻地剖析了丑陋而卑微的人物武大郎与伽西莫多。面对爱情,他们一个委......
孙绍振教授曾说:'幽默的逻辑结构是一种二重的错位结构,它不遵守理性思维一元化的同一律,但这并不是说它就没有逻辑,它的逻辑......
对话是语文课堂教学的基本形式。自由、平等的对话让课堂充满了生命的律动,也让学生获得了发展的快乐。但由于学生认知水平的限制,......
拍成电影的《巴黎圣母院》,几乎把人们的关注都凝聚到了那位少女爱斯梅哈尔达身上.她纯真善良,却遭无辜迫害,美丽的生命被扼杀在封......
<正>苏教版必修四《一滴眼泪换一滴水》是雨果的名著《巴黎圣母院》的节选部分,对于整部小说而言仅是森林一木,但对于课堂40分钟的......
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<正>学情分析学生从小学开始就会写记叙文,都知道叙述和描写是记叙文的基本表达方式,但许多学生会叙述,不会描写。这里的"会",一是......
<正>初读节选自雨果长篇小说《巴黎圣母院》的《一滴眼泪换一滴水》,不少学生觉得"节奏太慢""叙述啰唆"而缺乏深入探究的热情和动......
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<正>阅读教学中"微型话题"的设置,与"主问题"的研究与运用有直接的关联。"主问题"设计研究,实际上是课堂提问研究。我在提问研究上......
<正>一节阅读课,40分钟或者45分钟,我总是觉得时间很紧张。所以我不会去设计那种兜圈子、作迁移、造气氛的课堂教学的"导语"。......
<正>实现"有效教学、高效课堂"是教师永恒追求的目标,也是新课改实施以来,判断我们的课堂教学成功与否的最重要依据之一。如何抓住......
<正>《一滴眼泪换一滴水》选自雨果的《巴黎圣母院》,小说以其宏大的叙事、美丑反差极大的人物形象而获得成功,我们平时在阅读和教......
<正>一、导入投影伽西莫多把克洛德从钟楼推下的图片。同学们看看这幅图,知道这两个人是谁吧?在这部作品里,(出示《巴黎圣母院》这......
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<正>【课堂实录】一、导入一沙一世界,一花一天堂。有时候,对细微处的体察,可以让我们体悟到世界的奇妙。今天让我们一起用心体会......
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<正>在百度百科里,对文学常识概念的界定很宽泛。文学常识在广义上指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品,文学中的地理、历......
《巴黎圣母院》中的伽西莫多虽然是一个外形丑陋的教堂敲钟人,但是,其内心却柔情似水,温和善良。他对自己的恩人克洛德有情有义,对......
<正>2016年5月起,教育部组织专家修订《普通高中语文课程标准》,这次修订的课标增加了不少内容,特别是关于语文核心素养方面的内容......
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<正>[教学设想]《一滴眼泪换一滴水》是苏教版高中语文必修四"一滴眼泪中的人性世界"专题第二板块"美与丑的看台"中的一篇课文。这......
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<正>一、问题的提出:高中学生语文学习现状中学语文教学一直走不出"高耗低效"和学生学习状态低迷的困境,这让作为语文教师的我们十......
<正>"这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大滴眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。"这句话出自......
<正>法国从十九世纪上半叶的自由资本主义逐步发展为十九世纪下半叶的垄断资本主义,雨果的一生,正当这个变化莫测、斗争激烈的时期......
