作文课教学相关论文
作文课教学要强调群体间的经验交流,相互启发,使学生们产生强烈的探索愿望,形成自信、自强的精神.同时,学生互评作文也是提高学生......
教师要努力使学生对你的作文课堂充满期待，要抓好激趣导入环节，借助谈话、创设情境，诱发兴趣，通过加强过程性管理，潜心塑造教师的人格魅......
根据中等职业学校学生作文课教学的现状,本文从教学实践与社会学的层面深入分析其困难的根由,进而探究作文教学的对策,即从观察、......
在初中阶段的教学中,作文作为语文课程的重要组成部分,其在语文考试中占有着较大的分值,学生写作水平直接影响着语文成绩,而且随着......
在八年级第一学期的第十二教学周,我经历了一堂话题作文教学课,本来是课改中很普通的一节课,源于对学生作品评价的争议,引发了我对......
刚接手一所农村小学的五年级语文课,我深深知道对于这里的孩子来说,他们的作文所面临的第一大问题,依然是无话可写。其次则是对作......
在语文课教学中，多年的教学实践告诉笔者：“兴趣是最好的老师”。教师通过多种途径调动学生的写作热情，让学生对作文产生浓厚的兴趣，作......
高中作文教学,除了每两周一次的作文课教学外,在平时的语文教学中,教师要有意识地培养着学生的.作文能力,以期实现“一箭多雕”的......
由于社会、经济、文化等方面发展的滞后 ,加上母语的影响 ,壮族地区初中生的语言表达能力与同龄汉族初中生相比 ,显得较为薄弱 ,因......
作为语文教师都渴望使作文课教学事半而功倍，而我在作文教学中逐步摸索和积累了提高学生作文能力的有效途径，我称之为快乐作文法，现简......
2007年2月,我非常有幸聆听了于永正老师《公交车上的风波》作文课,使我深受启发。反思我的作文教学,为什么学生的写作思路会这么狭......
作文能力在很大程度上能够反映学生的语文能力和素养，综合反映了学生的知识积累、观察能力、分析问题能力和表达能力等。所以，写作在......
写作教学，教师首先要引导学生“入”文，激发学生的写作热情，让学生认识写作的一般规律，掌握写作的基本要领。但“入”不是最终目的，关键......
作文是语文课教学中最重要的一门课题，是语文科教学的重点，又是语文科教学的难点。在近几年教学活动中，笔者根据学生的具体实际因地制......
在作文教学中，我尝试着运用多媒体视频图像、声音、动画，人机交互和资源共享等特性，创设宽松和谐的习作环境，使作文课趣味化、真实化、......
大家都知道，一次完整的作文课教学应具备以下四个环节：指导——写作——批改——点评（反馈）。由于种种原因，多年以来，我们常常把这几个环......
叶圣陶先生这样阐述学生作文与生活的关系——“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”我觉得只要......
教育改革步步深入，作文课教学不断取得进展。但同于微观于教材，微观于语文学科，微观于课堂结构，微观于技术手段，微观于教师能动，致使作文......
[现象]多少年来,作文课教学的状况从未改观:统一的文题高悬在黑板中心;目标要求,"时间、地点、人物","起因、经过、结果"等多重要......
巧妇难为无米之炊，在平常进行的作文课教学中，我深切的体会到，学生作文，指导方法得当，往往起到事半功倍的效果，但方法得当了，缺少积累，又往......
兴趣,是人们对某种事物的好奇而产生的一种心理活动的倾向性。当学生对学习有兴趣时,就会产生鼓舞力量,发挥其积极性和创造性。在......
《语文课程标准》强调“突出语文课程评价的整体性和综合性”。在作文课教学中，只有抓住了对学生习作的综合评价，才能有效地培养学生......
每次写作课，课堂上总是一片怨声载道，唏嘘长叹，讲台下学生们个个愁眉苦脸，无精打采。问其原因，才知道他们是苦于作文无话可说，无事可写。......
语文课难教，作文课更难教。大凡上公开课，很少有教师愿意上作文课，作文课俨然成为语文教学的软肋。可难教的作文课不好好地教，学生的作......
在传统写作教学中,部分语文教师过于注重文字基础以及写作框架的讲授,而忽视了对学生进行灵活性和创造性思维的培养, 使学生写出的......
作文能力是学生语文素养的综合体现。提升学生的作文能力,绝非有限的作文课教学所能做到的。教学每篇课文,教师都可让学生凭借极好......
写作是一项综合技能,不但与学生本人的语言文字能力有密切关系,还必须以社会实践和生活积累为基础。因此,教师不要一味地按照单元......
