创造性地使用教材相关论文
《分数的意义》是将平均分的对象--一个物体、一个计量单位、一些物体抽象成“一个整体”,进而引出单位“1”,从而规范、抽象地概......
【摘要】课堂的引入往往起到画龙点睛的作用，它影响着学生对本节课的学习热情，左右着学生是否坚持听完这节课，关系着课堂教学的有效性......
提出:“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,......
教师要合理地利用教材,或精心取舍,或巧妙拓展,或多方整合,或沟通读写,或接轨生活,做到既遵循教材又不囿于教材,既凭借教材又能跳......
教材是教学的范本和载体,是学生获取知识的重要途径。著名教育家叶圣陶先生曾说:“教材无非是个例子”,教师要用好、用活这个“例......
教师要创造性地使用教材,用教材教,而非教教材。笔者以人教版四年级下册第三单元《乘法分配律》的教学为例,浅谈如何创造性地使用......
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)提出:教师要结合教学实际需要,创造性地使用教材,对教材加以适当的取舍和......
北京师范大学伍新春此次交流活动反映出四个地区不同的语文阅读教学理念。四位老师的教学风格不同,教学重点、难点的设置也有所不......
新一轮课程改革,鼓励教师在新课程标准指导下,创造性地使用教材进行创新性素养教育,提高学生化学学科核心素养,培养学生关键能力,......
“创客活动”是指为学生搭建一个展示自我的平台，我们把这个平台称作“创客社区”。通过平台，师生们可以开展各种多元化的学习活动，提......
备课是上课的基础,只有备课充分,上课才会游刃有余。备课的落脚点必须关注学生学情和课文内容,走进课文内容,才可能让备课行为真实......
"教材整合"原指教师运用自身的知识储备,对教材内容进行重新理解、加工、调整,创造性地整合教材的过程。在教学过程中笔者发现,指......
教书育人,并不是简单的传道授业,不是原封不动、机械地将课本教材上的知识灌输给学生。在教学中,教师要根据实际情况多维度地解读......
阅读是语言技能之一,是理解的技能。因此,上好阅读课是一个重要的课题。学生良好的阅读策略和阅读习惯离不开教师的培养。课堂阅读......
