动作技能学习相关论文
研究目的:1.1实验验证在分立动作技能学习过程中,集中练习的学习效果是否优于分散练习.1.2探讨练习与休息的时间如何分配,才能最大......
长久以来,在指导学习者进行动作技能学习时,人们一直认为让学习者充分的意识到动作操作的要领,也就是四肢、躯干、头部的空间,时间......
20世纪80年代后,表象训练开始被应用到体育教学中,并且主要集中在动作比较复杂的项目中。表象训练的理论探索与实践已近百年的历史......
一、恐惧心理 在具有一定难度的新动作技能学习中，一些学生常常表现出优柔寡断，思维紊乱，相关肌肉紧张。这种现象常见于一些相......
目的：采用磁共振成像技术（MRI），对优秀排球运动员和普通大学生的大脑结构进行研究，探讨多年的动作技能学习和运动训练对优秀排球运动员......
以校园武术教学为切入点,通过文献资料法、逻辑分析法分析动作技能学习在青少年武术教学中的应用,结合动作技能形成的特点,充分发......
运用文献资料法对动作技能学习的过程进行三个阶段的分类，并且提出影响动作技能学习的四大因素。在考虑到个体能力差异的同时，学习者......
“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能学习的练习曲线。这个曲线基本阐述的规律是，学习者在学习过程中呈现出曲线的规律，开始直......
现今随着我国社会主义事业的深入发展,以及社会经济水平的进一步提高,国家对于教育方面的重视力度越来越大,儿童作为我国社会主义......
摘要：体操是一项既有动力性动作，又有静力性动作的运动项目。对于体操的针对性训练有很多种，其中动作技能学习就是体操训练中的一个重......
追加反馈是动作技能学习的一个重要影响因素。本文从追加反馈的实施形式、时机和频率三个方面阐述了追加反馈在动作技能学习中的应......
以实验法为主要研究方法,以足球胸部接球动作技能作为学习任务,选取某大学足球专修班的33名学生为研究参与者,分成对照组和两个实......
研究目的：通过实验验证情境干扰效应假说,探讨足球动作技能学习中的任务难度、类别与情境干扰效应之间的关系.实验研究方法：选择运、......
目的:基于GENTILE的2阶段学习模型及GUADAGNOLI和LEE提出的挑战点假说的理论观点,探讨在体育教学情境中固定练习、渐进练习和变化......
文章以高中体育教学为切入点,分析了动作技能学习在高中体育教学中的应用.在动作技能学习中,学生身体素质、对动作的认知能力、注......
本文通过对江西师大体育系学生,采用念动练习学习排球正面上手传球和正面扣球的学习效果的实验研究,得出了念动练习对动作技能的......
1 前言动作技能指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力,它是通过相应的神经所支配的骨骼肌运动来实现的一系列外显动作,......
动作技能学习是体操教学训练中的一个重要问题.应用动作技能学习理论指导体操教学是十分有用的.从动作的选择、进度的安排到教法的......
从20世纪末迄今,以因特网络(IERNETInternet)支撑环境为平台,远距的知识和技能传授已变成现实,各类网络教学课程与相关研究亦随之......
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合理的运动技能学习意谓着动作技能内容的教学比例的适切与恰当，实践中，我们防止两种倾向，一方面，自始至终把体育课教学变成纯粹的运动......
现有研究带宽反馈在动作学习上具有正面效益,如针对带宽外的动作表现提供反馈,则能发挥反馈在信息方面的功能,使学习者依据量化反......
动作技能，是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体活动方式。体育课中的动作技能，有徒手型动作技能——依靠操作自身的......
采用两维电脑追踪任务，探讨个体技能熟练程度对反馈频率适宜值的影响作用。96名右利手在校大学生随机分为低练组和高练组（每组男、女......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
采用单维简单和两维复杂电脑追踪任务,探讨任务复杂程度对反馈频率适宜值的影响。96名右利手的在校大学生随机分为简单任务和复杂......
示范在动作技能教学中的作用已为人们普遍认同,但自控示范尚却鲜为人知。以实验法为主要方法,以篮球原地单手肩上投篮为主要内容,......
摘要：本文的写作，试将二胡教学与学习置于音乐心理学和音乐教育学的大背景下，使有关动作技能学习的概念及思维方式运用于二胡教学的培......
随着素质教育的深入及习得新课程改革的发展,在现阶段的高中学科教学过程中对于体育教学越来越重视。但是,由于各种因素的影响学生......
主要对当今国内、外动作技能学习中的记忆巩固的概念及其"-3前研究进展进行综述,并结合记忆巩固的离线学习和记忆稳定等行为特征进......
<正> 不管是体育教学,还是运动训练,能否掌握动作技能是体育教师和学生最为关注的问题,而动作技能学习中首先要解决的问题是如何用......
运用文献资料法和逻辑分析法对普通高校体育专业学生动作技能学习与掌握过程中的认知特性进行分析,并运用认知结构理论、遵循运动......
采用实验法进行了两轮教学对比实验,结果表明,采用强化认知结构的教学策略,有助于提高学生对所学项目的认知水平,使学生田径动作技......
动作技能学习是体操训练的一个重要问题，应用动作技能学习理论指导体操训练是十分有用的。从动作的选择、进度的安排到教法的选择都......
基于目前国外关于"背景干扰效应"相关研究成果的不足,分别选取乒乓球发球技能和篮球传球技能作为实验操作任务进行两个现场应用研......
动作技能学习理论历来受到心理学和教育学的重视。对动作技能学习理论的演变进行了梳理,并着重对动作技能学习的联结主义—行为主......
离线学习和记忆稳定作为记忆巩固较为明显的两个行为特征,在动作技能学习研究领域日益受到重视,并产生了一定数量且极具理论与实践......
一、自我评价的价值自我评价是学习的一种方法,是学习过程中的良师。它能帮助学生领悟学习的价值,了解自我;还能帮助学生不断地修......
在体育教学和运动训练中,运动技能间的相互迁移是一种常见的现象。运动技能的迁移是一把双刃剑,既对运动技能的学习和掌握有促进作......
视频反馈技术作为一种新型的教育理念,其方法主要是以视频作为教学形式,对教师的课程内容以截取图片或者动态视频的呈现形式,以及......
<正>当前,全国各地的雾霾天气越来越严重,雾霾的天数也是越来越多,在雾霾天气下进行体育运动会对学生的身体造成伤害,但人们还没有......
目的:基于国内外对于“背景干扰效应”运用于运动技能领域的研究不足,尤其是背景干扰对运动员技能练习影响的研究欠缺,分别选取乒......
<正> 一、对认知主体学习过程的影响 我们知道,学习过程通常是由认知学习、技能学习与问题解决学习三部分构成,而影响整个学习过程......
