单元整体教学设计相关论文
指向核心素养的语文教学，不仅关注语文与生活的联系，也关注学生学习方式的转变。单元整体教学打破传统单篇课文教学模式，以单元为抓手......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出义务教育语文课程内容以学习任务群组织与呈现。依托统编版教材单元,以大单元整体教学设......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导教师开展基于主题意义的单元整体教学设计,以解决传统教学逻辑割裂,学习碎片化、浅层化的弊......
本文以浙教版七年级下册“平方根”的单元整体教学设计为例,基于平方根知识的结构、关联和整体性,阐述了单元整体视角下初中数学概......
分数除法是分数乘法的逆运算，两者在本质上具有一致性和整体性。本文结合若干典型课例，阐述在教学中以单元大概念为核心对分数乘法和......
高中新课程改革实施以来，课堂教学方式和学习方式发生了很大的变化。然而，课堂中仍然存在对教学材料碎片化、表层化的处理方式。基于......
逆向设计最早由美国学者Wiggins等提出，他们在“Understanding by Design”（《追求理解的教学设计》）一书中提出单元教学的逆向设计思......
核心素养是基础教育阶段引领教学变革的重要引擎，依托单元整体教学设计落实素养目标，是素养导向教学的路径。以素养目标为导向，在教学......
中国是诗的国度,阅读古诗词可以体味古人的思想情感,增强自己对于人生的感悟,激发对中国传统文化的热爱之情。本文以普通高中语文......
随着社会经济的发展，国家越来越重视教育事业，由于新课程改革政策的提出，发展学生的核心素养也成为现在学校教育的重中之重。而小学阶......
项目式学习能够让学生运用所学的知识去解决实际生活中的问题，在解决问题中理解所学知识、内化所学知识，能够将英语学习与学生生活实......
以大观念为纲,进行单元教学设计,可以提升教师整体把握教材及单元结构的能力,促进学生核心素养的提升。本文以译林版《英语》七年......
当前我国“双减”政策和2022新课标广泛落实和推广，我国的义务教育教学模式和教学改革随之逐步开展，并且深入日常学习和教学中，结合新......
五育融合是我国教学变革与前进的有效推动器之一,对于新时代我国培养人才具有重要意义。单元整体教学设计从系统观念出发,由碎片走......
散文作为高中阅读教学的一个重要内容,对培养学生的语言基础、情感体验等方面具有重要的作用。但是传统的散文阅读教学存在教师教......
语文大单元教学要求学生在真实的语言情境中，通过多样的学习活动，完成一系列任务，从而提高语文素养。日常教学中，大单元教学很难真正落......
通过构建单元知识的链条和结构体系，统筹、重组和优化教学内容和结构，进行单元整体教学设计，有利于引导学生把握数学问题本质，提升课堂......
2017年普通高中英语课程标准提出“英语学科核心素养”是中学英语教学关注焦点,推动英语课堂教学模式转变。英语学科核心素养包括:......
高中英语课堂仍存在重语言知识讲授、轻思维培养的教学问题。针对教学中知识呈现碎片化等问题，高中英语课堂教学可以围绕单元主题，基......
2020年黑龙江省高中学校首次使用外研版《高中英语（新标准）》，在一年的高中英语教学实践中，发现学生完成教材中设计的学习任务存在着一......
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，我国义务教育数学课程改革又迈出关键一步。相比于2011年版，本次修订确立了以核心素养......
在大观念的影响下,英语教学从知识点学习转向对内容和方法的学习;从碎片化学习转向整合关联的、结构化学习.英语学科的大观念是连......
本文对英语学科核心素养的内涵以及英语单元整体教学设计理念做了阐述,指出了目前英语单元整体教学存在的问题,提出了相关教学设计......
小学英语单元整体教学设计就是指在英语教师教学过程中,将各个单元、各个模块进行系统的设计分类,以教学目标为基本要求,贯穿整个......
结构化是实现知识向素养转化的有效途径,而单元整体教学通过具有内在逻辑的多个课时的进阶来设计教学,因此更具“结构化”.教学内......
为解决单元整体教学设计,尤其是单元教学融合性课程教学的重难点问题,本文提出“五个一”备课法,即从找准一个知识点,确定一个主问......
摘要：隨着新课程改革的推行，传统单篇教学已不能满足学生的发展需求，“单元整体教学”成为一种适应新课改的重要教学模式。教师以单元......
2021年7月4日至5日,以“基于大观念的高中英语单元整体教学设计”为主题的江苏省“教海领航•相约盐中”主题教学研讨活动在江苏省......
单元教学承载了完整的课程内容六要素,承载着学科核心素养培养的具体而有所侧重的目标任务。这就要求教师关注主题意义,制定指向核......
单元整体教学,是实现语文系统化学习、提升学生语文学科核心素养的有效路径,而关联性原则是实现单元教学设计从零散走向关联、从单......
《普通高中英语课程标准》要求以培养学生学科核心素养为高中英语教学主要目标。在传统教学中,教师往往以教授语言知识为重点,忽视......
单元整体教学对广大一线教师来说并不陌生,早在19世纪末就开始被国内外的教育家和学者们实践。随着我国课程改革的不断深入,学科育......
自新课程改革以来,学生英语核心素养越来越受重视.然而发展学生核心素养,不仅仅是从教学目标上来进行改变,更应该从单元的整体教学......
针对高中英语教学中存在的“活动导向”和“内容导向”两种误区,提出以目标(学习结果)为开端的逆向课程设计思路.以外研版高中《英......
中国是诗的国度,阅读古诗词可以体味古人的思想情感,增强自己对于人生的感悟,激发对中国传统文化的热爱之情.本文以普通高中语文统......
当人类步入二十一世纪,因为信息资讯传播速度的加快,整个世界一体化、“地球村”的变革,人类社会发展正在逐渐加速.新时代的改变迫......
新课程改革的推进,使得大部分教师都转变了教学理念,摈弃“照本宣科”的做法,树立“整合教材”的观念.单元整体教学设计的理念是基......
本文的主要阐述了单元整体教学法在小学英语教学中的应用，并着重介绍了该教学法的设计原则及实行对策，希望本文能在单元整体教学法在......
在小学常规教学中，大多数教师都只是按单元进行教学，导致各个单元彼此孤立，缺乏语境或话题的衔接。因此，尝试确立单课话题，从单元整体教......
针对高中英语教学中存在的“活动导向”和“内容导向”两种误区,提出以目标(学习结果)为开端的逆向课程设计思路。以外研版高中《......
神话是小学生喜爱的题材,在小学语文教材中一直占有一席之地,統编教材还在四年级上册专门设置了一个神话单元。基于统端教材的选文......
基于科学探究的教学中常存在目标设置随意等问题,比较了课程标准中设定的探究活动,进而对教材中设计的探究活动进行分析,通过对探......
一、学生认知困难与教师教学困惑分析1.学生困惑:"到底什么是圆?"——日常概念对科学概念的理解造成干扰很多学生甚至是部分老师,......
高中物理复习课具体分为以知识梳理为核心和以规律应用专题为核心两种类型。在此基础上,提出通过思维导图辅助进行以知识梳理为核......
自高中英语新课程改革以来,教师"满堂灌"的问题得到了一定程度的改善,学生有了更多参与和体验的机会。然而,英语教学中仍存在碎片......
单元整体教学设计需要从宏观角度思考.首先教师要界定整体教学设计的概念.接着文章以人教版《小学英语》为例,从统领全书教材,解读......
单元整体教学设计以其注重整体的优势推动英语教学从支离走向整合,一直受到英语教学领域研究者的热捧。新课标提出了英语学习活动......
语文教学中,传统的“单篇教学”是对一篇文章进行精读深究的教学,这是一种“举一反三”式的教学,突出的是知识或技能在概括程度上......
当前,学生在接受教育的过程中逐步形成的能够适应社会发展和促进个人成长所需的必备品格与重要能力即为核心素养。它能够体现当今......
根据深化课程改革要求,学科核心素养的培养必须落实到课堂实践中,开展基于核心素养的教学设计微观研究,才能真正帮助学生获得适应......
