单元话题相关论文
本文阐明了单元主题意义与单元话题、单元主题的关联和区别，阐释了单元主题意义的内涵及其特点，分析了小学英语单元主题意义理解和建......
本文分析了基于单元话题，聚焦单元目标语言和目标语法、句型结构的写作教学模式。教师根据学生的认知能力，和学生一起整理、分析、归......
本文针对小学英语单元复习课的现状,结合课例探讨了单元复习课的教学思路,即基于单元内容的板块整合,源于复习主题的语言融合,始于......
针对小学英语教材中的单元话题,教师可以根据话题单元中不同课型的教学内容,建构阅读单元整体教学模式,将阅读教学分为话题感受课......
【摘 要】高效的复习课需要教师深度挖掘课程内涵，整合单元，梳理复习内容;明晰目标，纵向联系，横向拓展，以核心素养为导向优化过程，推动复......
近年来,随着英语教学对英语核心素养的关注和重视,中考英语书面表达的考查也有了很大的变化,呈现和突出了重思维、重运用、重能力......
分析高中英语单元词汇教学的现状。结合加工层次理论,阐述词汇复现和语义层面加工的重要性,尝试建构单元话题语境下的词汇教学模式......
在分析PEP(人教版)《小学英语》单元复习课教学目标和存在问题的基础上,以PEP5 Unit 1“What’s he like?”一单元的复习教学为例,......
在小学英语教学中,教师应立足于对学生核心素养的培养,从英语教学的单元整体性与关联性出发,整合单元教学内容,明确单元教学话题,......
阐释主题阅读的内涵.以人教版(Go for it!)初中《英语》单元话题教学为例,探讨初中英语主题阅读教学实施策略,即补充课本内容,形成......
系统化教学是提升学生文化能力素养,增强学生立体感知能力的重要教学方式.文章以语文教学为重点,从单元话题教学角度对技工院校的......
【摘要】本文针对农村学校，学生接触英语少，应用少，对英语话题兴趣，厌学等现象，本着提高学生的学习兴趣。为学生营造一个应用英语的生活......
摘 要： 本文依据图式理论，结合新课标关于课程模块设置和教材单元话题编排的模式，以单元整体设计为框架，以读写带动听说，运用交际法教学......
人们都说:“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。事实证明,好的导入能在几分钟......
[摘 要] 当今有关高职大学语文教育的研究相对较少，大学语文教学也基本处于“摸着石头过河”的状态。高职大学语文教学现状虽然......
在初中英语的学习中,作文写作的教学一直是重点教学内容,并且贯穿于初中英语学习.学生通过英语作文可以展示出自己英语词汇和语句......
热身活动是教师在上课伊始利用简短的时间,引导学生为学习新课做好准备的活动。在英语课堂教学中,有效的热身活动作为一种活动形式......
本文探讨了英语主题写作活动与学生运用单元目标语言的能力之间的关系,并提出坚持单元话题背景下的主题写作活动不仅对强化和巩固......
在小学常规教学中，大多数教师都只是按单元进行教学，导致各个单元彼此孤立，缺乏语境或话题的衔接。因此，尝试确立单课话题，从单元整体教......
阐释主题阅读的内涵。以人教版(Go for it!)初中《英语》单元话题教学为例,探讨初中英语主题阅读教学实施策略,即补充课本内容,形......
设计单元整体教学时,必须依托单元主题,以单元话题为核心,这样才能关注知识内容的连续性,关注主题、话题的前后联系,关注语境设计......
“话题整合”指的是把小学英语各单元话题的知识进行横向、纵向有机地衔接,加强新旧知识的连贯,把已学知识与新授知识的“切合点”......
分析目前初中英语复习课中存在的问题,提出基于单元话题开展初中英语单元复习课教学。以上海版牛津初中《英语》七年级(下)Unit 4 ......
分析传统初中英语词汇复习教学的不足,阐释初中英语单元整体教学观的具体内涵和运用的重要意义。以译林版初中《英语》七年级(上)U......
【摘 要】当前，英语教师编制的听力测试存在诸多问题，如文本内容与学习内容无关;听力教学与考试脱离;听力训练时学生更关注结果，而非......
以人教版高中《英语》必修1 Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero词汇教学为例,以单元话题为主线,以真实语境下的语篇为载体,采......
【摘要】根据PEP新教材中的单元话题，教师可以根据话题单元中不同课型的教学内容，整合出阅读单元整体教学模式，将阅读教学分为话题体......
高三词汇复习普遍存在费时低效的问题。基于2015年高考全国卷（新课标I）的部分题型与词汇知识的关系,教师应积极建构基于单元话题的词......
写作是英语的四项基本语言技能之一,能比较客观地反映学生的语言运用能力.传统高三复习课时紧张及教学内容多,写作课堂流于形式.传......
分析高中英语单元话题微写作的含义、特点及重要性。结合人教版高中《英语》必修4Moudle 4 Unit 1 Women of achievement教学,探讨......
根据PEP新教材中的单元话题,教师可以根据话题单元中不同课型的教学内容,整合阅读单元整体教学模式,将阅读教学分为话题体验课、词......
摘 要： 本文在分析初中学生英语语言输出现状的基础上，结合教学实例，提出利用话题开展初中英语单元语言输出活动的优化策略。 关键......
<正>语词是语言知识的重要组成部分,因此语词教学在小学英语教学中占据着重要的地位。本文中的语词有三种基本形式:(1)单词,包括低......
在初中英语教学中,听说读写训练是英语学习的基本方式。我们在英语教学中,往往根据每一个单元的重点,展开有效的听说读写训练。但......
写作是语言综合运用能力要求最高的一个环节，但是，不论哪一种写作教学方法，都不能脱离语言学习循序渐进的规律，单独一节写作课不能达到......
【正】一、中考英语复习存在的问题中考英语复习一般采取三轮复习法,即课本梳理、专项复习以及综合模拟。其中课本梳理尤其重要,内......
由曹文轩先生主编的人教版选修教材《外国小说欣赏》的编排是以小说的基本要素(如“叙述”“场景”“主题”“人物”,“情节”等)......
高中英语教学中学生写作能力至关重要,高中英语课标(试验)对此提出了鲜明的要求,如对所读文章进行转述和摘要,依据图表文字信息写......
单元整体教学设计需要从宏观角度思考.首先教师要界定整体教学设计的概念.接着文章以人教版《小学英语》为例,从统领全书教材,解读......
分析初中英语单元话题写作教学存在的问题,认为学生基础知识欠缺、写作动机不强、阅读和写作不能有效结合、教师对写作教学的重视......
话题是口语交流的灵魂,没有话题的交流就是天马行空,就是无效交流。同样,写作是有主题的,主题就是话题,写作应紧扣话题。针对学生......
正确、有效地解读教材是教师设计教学、选择合适的教学方法的前提。解读教材不仅要解读文本的表面信息,还要关注单元话题、图片信......
《英语周报》上选录了这样一则笑话，让人读了不是滋味。一外国友人到某校参观，问一男孩：“What’s your name，boy？”男孩因外国友人的问......
分析“写长法”教学理论，提出建构“写长法”高中英语写作教学模式。以人教版高中《英语》必修1 Module 1 Unit 1 Friendship为例，探......
复习课是小学英语中的一种重要课型。北京版小学英语教材中,复习内容就占据了很大的比例。笔者以北京版英语三年级下册Unit3 Lesso......
在初中英语写作教学中,教师"以考代教"现象普遍,写作课教学随意乃至缺失。学生得到写作方面的有效指导很少,导致学生英语写作中常......
针对学生英语学习没有语言环境、英语书面表达能力较差的现状,以课本的单元话题为中心,帮助学生积累写作素材,通过多种形式的写作......
