口算方法相关论文
摘要：口算教学在计算教学中有着十分重要的地位，然而在现实教学活动中，口算却因内容简单而常常被忽略。平常教学中教师往往以枯燥的训......
在低年级数学教学中，口算比重较大，而口算既是笔算、估算和简便计算的基础，又是计算能力的重要组成部分。一堂课40分钟，既要力求使学生......
口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力,有助于培养学生综合的思维能力,有助于培养学生的快速反应能力,有助于学生创新意识的......
文章具体讨论一年级学生口算存在的问题及其原因,并提出有针对性的解决对策,以期从根本上提高一年级学生的数学口算能力.......
口算是笔算的基础，口算的熟练程度直接影响笔算的速度和准确性。因此，从一年级开始，教师必须高度重视学生口算能力的培养。在教学实践......
口算也称心算,是一种不借助计算工具,只依靠记忆、思维和语言进行计算直接写出结果的一种计算方式,它具有快速、灵活的特点。然而,......
在低年级数学教学中．口算比重较大．且口算既是笔算、估算和简便计算的基础．又是计算能力的重要组成部分。学生只有在理解了算理的基础......
通过扎实的口算训练提升口算技能是小学阶段学生计算能力训练的一项重要任务。完成这项训练任务就必须以口算题为主要训练载体，让学......
口算能力是学生学习数学必备的基本功之一。作为一名小学数学教师，在教学实践中，我主要是从以下五个方面入手来帮助学生掌握口算方法......
一、教学内容分析《整十数加减整十数》是人教版第二册第六单元“100 以内的加法和减法”的第一节。《整十数加减整十数》的计算是......
【教学目标】1．引导学生构建适合自己的两位数加两位数的口算方法，能够正确地口算两位数加两位数。2．让学生经历算法多样化和解决问题......
【关键词】多媒体 口算方法 动态化 趣味化 教学内容： 人教版四年级数学上册第三单元口算乘法45—46页。 教学目标： 1、......
爱学小学三年级(1)班的丁乐学小朋友在学习了北师大版三上的"乘与除"单元之后,对本单元的内容以思维导图的形式进行了一次系统、全......
教学计算不能局限于只是让学生掌握某种方法和求得正确的结果。通过设计三位数加法的口算方法和训练形式,构建三位数加法的思考性......
【教学内容】教科书第69页和第70页的例题及“试一试”，第71页的“想想做做”。【教学目标】1．学生经历探索整十数乘一位数的口算方......
数学课程标准明确指出：“培养学生计算能力，要重视基本的El算训练。H算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分......
口算教学在小学低年级数学教学中有着十分重要的地位，在口算教学中让学生通过学具的亲手操作，获得数概念，领会计算方法，并结合针对性的......
