听觉康复相关论文
目的：探索最小音位对比在听觉康复和言语矫治中的运用流程.方法：分析健听儿童最小音位对比的发展顺序,并结合临床实践进行。结果：将18......
根据耳聋对中枢听觉系统影响的不同,耳聋又依据程度和侧别分为双侧听力损失、单侧听力损失(unilateral hearing loss,UHL)及不对称......
老年性聋是伴随着年龄增长出现的听觉器官退行性改变，其病理表现主要为耳蜗毛细胞和螺旋神经节细胞的凋亡，临床表现为由高频向言语频......
听障儿童听觉康复是训练学会说话的前提基础,而听觉康复的培建,关键在于良好的聆听习惯的培养。对配戴助听器和人工耳蜗术后康复的......
目的:研究分析听障儿童听觉康复和言语矫治的游戏化设计方式以及效果.方法:以2018年6月～2020年6月在我科室接受干预的60例听障儿童......
回顾性总结了2000年8月至2011年8月成功实施的57例人工耳蜗植入术，手术前对病人实行心理护理，认真做好术前检查和术前准备；术后根......
视觉和听觉是人类感知外界信息的最主要的两种方式，虽然是两种截然不同的感觉，但是无论从感知的物理信息、信息的传导处理，还是感知的......
目的：研究新疆地区汉族语前聋患儿人工耳蜗植入术后的听觉重建及听觉能力的康复效果,分析人工耳蜗植入手术时的年龄、性别、内耳结......
眼睛是心灵的窗户,而语言是人类能够开展思维活动,与人进行交流的最重要的工具.听力障碍儿童由于先天或者后天的听力器官受损导致......
听障儿童的听觉能力是在听力补偿或听力重建后,随着儿童实际年龄和听觉经验的增长,通过康复训练而逐渐习得的.通过对听障儿童进行......
目的：观察及分析听障儿童植入国产诺尔康－晨星人工耳蜗术后的听觉康复效果及人工耳蜗产品性能。方法选择2011年4月～6月植入诺尔康-晨......
听性稳态反应(ASSR)测试在很多方面与听性脑于反应(ABR)测试相似.此外,ASSR还能同时测试双耳各4个频率(500、1000、2000和4000Hz)......
随着听障人群中听障儿童的比例逐年上升,对听障儿童听觉康复和言语矫治的方式也在发生变化.除了传统的医疗康复以外,舞蹈教育也逐......
目的 :探索科学化、规范化工人工耳蜗植入术后听觉语言康复模式 ,评估听觉语言康复效果。方法 :使用普通话听觉语言康复教程 ,对 5......
目的 通过对633例2～6岁听力障碍儿童植入人工耳蜗后的听觉康复效果跟踪评估,分析人工耳蜗植入年龄、性别及康复时间对康复效果的影......
目的探究听力障碍合并注意力缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿在背景噪音下接受听觉康复的可行......
上海市听觉医学临床医学中心是以复旦大学卫生部听觉医学重点实验室、上海市听觉医学领先专业和上海市听觉医学科学研究所为基础，以......
摘 要：世界卫生组织（WHO）于2001年提出新的功能、失能和健康的国际分类，对于失能的界定更注重个人与环境的互动，建议使用“损伤”或“失......
目的观察语前聋患儿在人工耳蜗开机后一年内听觉能力的发展状况，为康复教学工作提供参考。方法对52例在南京大学医学院附属鼓楼医院......
目的通过评估健听儿童的言语识别能力，修订听障儿童单音节词、双音节词和短句识别能力的评估标准。方法采用听觉语言识别能力评估词......
目的：观察及分析听障儿童植入国产诺尔康－晨星人工耳蜗术后的听觉康复效果及人工耳蜗产品性能。方法选择2011年4月～6月植入诺尔康-晨......
目的：利用计算机辅助的“心爱飞扬”中文言语测听平台评估人工耳蜗植入术后儿童在安静和噪声环境下句子的识别率，探索患儿的言语发展......
目前,听觉康复训练的手段主要有两种,一种是以实物教具为主的传统康复手段,是康复师借助图卡、字卡、积木板等工具通过讲述、展示......
一、基本概念听觉能力训练,是指通过各种声音,如自然界的风雨声、鸟叫声,流水声等刺激听力损伤儿童的听觉器官,提高其感受和识别不......
聋儿听觉康复评估中有一项是测验聋儿选择性听取能力。从施测结果来看,听觉障碍儿童很少能通过此项测验,即使是那些听力损失程度较......
目的食品与药品管理局(FDA)批准将儿童人工耳蜗植入年龄下限降至9月龄表明:有必要更早地植入人工耳蜗,以收获聋儿植入后更佳的听力......
目的：探索科学化、规范化工人工耳蜗植入术后听觉语言康复模式，评估听觉语言康复效果。方法：使用普通话听觉语言康复教程，对5例人工耳......
听觉康复是听障儿童康复的重要组成部分。听觉能力分为听觉察知、听觉分辨、听觉识别、听觉理解4个阶段。听觉察知能力是判断声音......
<正>听觉是指个体将耳朵所接受到的刺激音分析并整合成有意义的意象的过程。它是特殊儿童上课能否有效听讲以及语言能力能否正常发......
目的总结陕北地区某院人工耳蜗植入患者的临床特点、术后并发症和听觉言语康复效果,为经济欠发达地区开展人工耳蜗相关工作提供参......
目的通过1例人工耳蜗植入大龄青年听觉康复实践，探索成年听障患者人工耳蜗植入后听觉训练的方法，旨在为有一定听力语言基础大龄语前......
目的探讨不同听力补偿方式（助听器和人工耳蜗）、年龄及干预时间（首次康复训练时间、康复训练总时间）对听障儿童听觉语言康复效果的影响......
目的探讨IP-Ⅲ畸形患者人工耳蜗植入术后的听觉康复效果。方法回顾性分析2004年9月～2015年3月在我院行人工耳蜗植入的IP-Ⅲ畸形患者......
目的通过对633例2～6岁听力障碍儿童植入人工耳蜗后的听觉康复效果跟踪评估，分析人工耳蜗植入年龄、性别及康复时间对康复效果的影响，......
听配能(listening effort)是认知听力学的重要概念,是认知心理学中配能(effort)这一概念的分支,它描述的是聆听者从自身有限的认知......
近20年来，随着现代听力科学迅猛发展，各种尖端创新技术争相面世，助听设备的功能与效果日趋完善，无论是增益控制、方向性噪音抑制、开放......
在北京市0-6岁儿童听力保健专家组的指导下，由中国聋儿康复研究中心具体承办了北京市儿童听力诊断中心2011年度第四季度的学术活动......
人工耳蜗植入术是帮助重度和极重度听力损失人群实现听觉重建的有效手段,术后评估方法也是听觉康复领域的研究重点和热点。临床上......
叙事研究是针对人工耳蜗植入患儿术后言语康复能力的研究.人工耳蜗植入患儿最重要的康复效果之一是听觉康复及可以言语,目前针对人......
目的评估人工耳蜗植入(CI)对语前聋患儿听觉言语康复和声调的影响。方法选择2014年3月~2019年3月在延安大学附属医院和解放军总医......
目的通过比较人工耳蜗植入儿童在康复初期的听觉能力,探讨听障儿童听觉能力的变化及对应的康复策略。方法采用自编《基于游戏的0~3......
目前，实现听力障碍者康复的有效工具有助听器、人工耳蜗和调频传声系统等设备，我们应用这些设备的目的是让听障者既能敏锐感觉声音又......
