课程开发模式相关论文
随着新课改的提出以及不断深入,新一轮的数学课程改革正在如火如荼地开展当中。各个学段教师纷纷结合课程特点展开优化与调整。在......
从教育与科技相结合的趋势来看,虚拟现实技术将会进一步推进教育教学改革。借助VR一体机虚拟现实软硬件平台进行课程教学,不仅可以......
[摘要]将基于工作过程的课程开发模式应用于外贸函电教学,对该课程的教学改革和外贸人才的培养意义重大。 [关键词]外贸英语 外......
<正>一、主题学习含义主题学习是针对学校教育学科过于独立提出的,它源于20世纪中期的西方课程整合运动,是一种综合课程开发模式。......
基础教育改革是我国教育改革的重要组成部分。从1986年开始实施普及九年义务教育以来,经过十几年的努力,我们在普及义务教育和整个......
课程开发是保证继续教育质量的关键因素之一，如何更好地进行继续教育课程开发，也逐渐成为研究领域中较为关注的问题。国内外的一些专......
[摘 要]我国是一个多民族、多文化的国家,有着“多元一体”的文化背景,如何将各民族的文化精华有机融入到学校课程中,以反映文化多......
<正>什么才是有效的培训?美国建筑学家C·亚历山大在他的《建筑的永恒之道》一书中给我们提供了一个有效传授这种方法性知识的工具......
摘 要 现如今的职业课程教学改革采用什么方法比較好，众说纷纭，而其中基于工作过程导向的课程开发模式成为了当前和今后职业教育课程......
[摘 要] “慕课”作为一种新的课程开发模式，近几年得到了迅速发展，也为高职英语教学提供了崭新的平台。它可以实现英语基础知识与职......
摘 要：慕课是一种大型的在线课程开发模式，也是一种新型的教育模式，对提高教育质量，改变高校教育教学体制发挥了重要的作用。本文结合......
摘 要：专业课程开发问题是制约职业教育课程改革的关键问题之一。开发、实施职业教育专业课程，提高职业教育专业课程与课程实施的有......
[摘要]我国高等职业教育面临教育教学目标、内容、模式等方面的改革探索，尤其在教育课程开发模式上有众多选择。为了适应国家高等职......
【摘要】本文根据教高16号文件精神，针对实践性比较强的软件开发专业的课程如何建设的问题解析了工学结合的概念，在实践中提出了一种......
社会经济的快速发展，使高、精、尖技术不断用于实际生产，现在的技术人员已不是传统意义上的操作工。当今的职业教育，要满足社会对技术......
《展示设计》的研究内容及意义1.研究内容现代展示这门学科从古时候的“物与物之间交换”的商品集市的模式演变成当今的大众咨询进......
慕课,这种新式的教学手段正得到越来越多学生的支持和认可,同时得到更多的教育工作者,白领,研发人员等大规模群体的认可和运用.这......
不同的发展历程决定了职业技术教育不同的课程开发模式.文章通过对国外和我国职业技术教育课程开发模式的相关论述,引发出我国职业......
随着中国职业教育体系的不断完善和发展,中国职业教育工作的重点正在从量的扩大逐步转向质的提高.从20世纪末开始,课程的改革已成......
校企合作已成为时下职业教育领域出现频率最高的词语之一。目前,校企合作在职业教育领域以各种形式开展,其中,合作开发课程是校企......
长期以来,中小学课程资源的结构比较单一,除了教材成为唯一的课程资源外,在课程资源的开发、利用等方面也很单一,而且未能形成有机......
对各种高职课程开发模式的研究和梳理发现,高职课程开发与行业协同紧密相关,而行业协同人才培养中存在较难解决的诸多问题,职业标......
随着教学改革步入深水区,校本课程的建设在《基础教育课程改革纲要(试行)》和《地方和学校课程开发指南》两个文件的指引下,已融入......
文章分析职业教育课程开发模式现状及特点，提出了基于工作过程的“CTEA”课程开发模式。介绍了CTEA课程模式开发背景，并以“网站建设......
课程建设在专业建设中的作用是毋庸置疑的。在课程建设中，课程开发模式就是极为关键的一个环节。湖南科技经贸职业学院的工商管理专......
随着新一轮高中课程改革的全面深入推进，课程问题越发引起社会的广泛关注。我国基础课程改革的方向从原来单一的国家课程模式走向国......
摘要：通过对课程开发模式的阐述，以具体实例分析了中职“网络综合布线”课程采用工作过程导向的课程开发流程，并按新的教学模式进行教......
目前很多中，高职教育工作者已认识到影响职教改革进展的关键在课程开发的深度。本期发表两篇有关课程开发的文章，叙述了四种课程观的......
斯基尔贝克（M.Skilbeck）认为，校本课程的开发大致要经历五个阶段：分析情境，拟定目标，构建课程方案，进行解释并交付实施，进行追踪和方案重建......
慕课，一种新型网络在线课程开发模式，它将学习资料有机地整合在一起，供学习者使用。慕课也称MOOC，“M”为Massive（大规模），代表参与的学生......
园本课程的开发和建设一直是学前教育理论界和幼儿园教育实践中研究和探讨的热点问题，也是幼儿园成长的关键性影响因素。园本课程建......
质量是现代远程教育的生命线，远程教育课程是远程教育质量的重要影响因素之一，而课程开发模式又直接影响和制约着远程教育课程的质量......
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0013-02 慕课又称“MOOC”或是“MOOCs”，它是新近出现的一......
高职管理类课程具有区别于其他类别课程的一些特点,本文针对高职管理类课程的内在特点提出了一种时间、空间与内容三维整合意义上......
中国和德国应用技术型大学都高度重视创新创业课程的开发,在创新创业教育课程的目标、结构、内容和实施方式上中德两国既有相同之......
校本课程是根据国家的教育目的和地方的教育要求，由学校教师对本校的环境因素和学生实际需求进行分析，针对本校学生进行编制、实施、......
2011年9月．笔者参加了由中国国际教育交流协会举办的高职院校领导海外培训项目．随团赴加拿大并对其职业教育概况、社区学院的办学情......
[摘 要] 文章就基于工作过程导向的体育课程开发模式为主导的职业体育教育课程建设与改革在理论研究上和实践应用上取得的成效进行......
职业教育课程是影响职业教育内涵建设的重要因素。以课程内容的组织形式作为划分标准,职业教育课程模式大致经历了学科体系课程模......
随着课程开发与管理模式的改变,学校和教师将更多地参与课程开发的实践过程。对一所学校教师参与课程开发的模式进行个案研究,了解......
当前,以就业为导向,以能力为本位的高等职业教育课程开发模式已成为广大职教工作者的共识,它强调发展学生的应用能力和综合职业素......
本文在对CDIO教学模式进行介绍的基础上，提出“校企联合”课程开发模式的基本理论，论述了“校企联合”开发基于CDIO的《网络组建与管......
