奥斯维辛相关论文
否定辩证法的目标指向是一种新的思辨，而这种思辨的逻辑核心乃是形而上学的经验。阿多诺将思辨的观念从黑格尔回溯到康德，试图恢复精......
克拉科夫（Cracow）是波兰最热门的旅游城市。直到1596年，这里还是波兰王室所在地，到处是中世纪的古旧建筑和美丽街道。我到达的时候正下......
【摘要】微课教学时间短、针对性强的特点，能够有效弥补当前高中语文教学的不足，本文首先阐释了微课对于高中语文教学的应用价值要性......
奥斯维辛在第二次世界大战中被纳粹德国占领，改名为了德语名“奥斯维辛”。集中营现在变成了博物馆，用大量陈列品展现纳粹对犹太人施......
摘 要： 新闻稿冠以“没有什么新闻”的标题，每段描写都让人感受到生命被戕害的残忍，生命被屠杀后的漠然，作者敏锐地发现人们对历史遗忘......
当托马斯·伯根索尔被押送到奥斯维辛集中营时，年仅10岁。他是在集中营长大的，并不知道还有其他的生活方式。这本回忆录用朴实的文字......
【内容摘要】信息爆炸时代，人们可以随时随地接触到各类体式的文本，而新闻则占据其中的半壁江山。在中学语文教学中，新闻作品的教学一......
【内容摘要】如何激发学生对语文学习的兴趣，激起他们对语文课堂的热爱，是每一位语文老师努力探索的方向。设置一个好的导入语，可以让......
编者按：新课改推进至今，新的理念、新的策略、新的手段、新的方式层出不穷，这时，对新课改精髓的把握则显得尤为重要。本刊于2008年第一......
奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被......
今年1月27日是前苏联红军解放德国纳粹奥斯维辛集中营65周年纪念日。由于自然原因及人为破坏，这个曾经杀害了100万犹太人的死亡集中......
《奥斯维辛没有什么新闻》获过美国普利策新闻奖并且被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”，一篇“没有新闻”的新闻却获了大奖，与其跳......
【摘 要】在中学的以往的新闻教学中，我们过于强调其实用类文本的特点，而忽略了学习的主体——学生的主观感受与情感体验。本文以《......
不合常规的新闻作品 一般意义来说，新闻第一要素当然是“新”，但“新”是不是新闻的终极目的呢？作为世界新闻范文、“美国新闻写作......
奥斯维辛集中营 针对“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等等从日本驰援的物资表面上......
年届九旬的前纳粹党卫军成员、奥斯维辛集中营工作人员奥斯卡·格罗宁于4月21日在德国吕讷堡受审。他被指控犯有“谋杀同谋罪”，对3......
一、教学案例 【教学设想】 《课程标准》明确提出，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。对于新闻类文章，在......
《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇获得过美国普策利新闻奖的优秀新闻作品，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。它与我们平时看到的......
2015年4月下旬的一天，德国北部小城吕纳堡的一间礼堂外人山人海。美国、俄罗斯、以色列等多国记者挤满了入口，电视直播车塞满了周边......
家国情怀是历史学科五大核心素养之一。新课程标准中对家国情怀的定义是：“学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民......
空间是构成整个历史叙事必不可少的基础。要使历史更贴近事件的原始存在状态，便应该在空间维度上进行编排和创造，赋予历史事件一种空......
普里莫·莱维是奥斯维辛最重要的记录者和见证人，也是意大利国宝级作家，是“欧洲最高尚、最不可或缺的作家之一”，被卡尔维诺称为“我......
摘 要：《奥斯维辛的小图书馆员》具有史诗的特征，其主旨宏大而深邃。一是揭露了战争的恐怖与罪恶，表现了作者对于战争的厌恶与反对；二......
本文讨论奥斯维辛之后重要德语诗人保罗·策兰诗学的发生之源。策兰回应历史事件的主要方式,即是在作品中以被灾难标记并改变的语......
一、故事 10月22日上午，高一（8）班，笔者借班试讲《奥斯维辛没有什么新闻》一文，用图片导入课文，黑白的色彩、冷峻的画面带动了学生的......
【教学目标】 知识与能力目标： 使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 过程与方法目标： 1.搜集奥斯维辛的相......
摘 要：《奥斯维辛没有什么新闻》是高中语文人教版“新闻与报告文学”单元的一篇新闻作品。本文显现出极强的特殊性：语言上，大量使用......
【教学目标】 知识与能力目标： 1、理解本文独到的新闻报道视角。 2、培养学生提炼重要信息的能力，整体把握文章结构的能力......
在奥斯维辛集中营,一个犹太人对他的儿子说:“现在我们唯一的财富就是我们的智慧,当别人说一加一等于二的时候,你应该想到大于二。......
媒介的影响已经覆盖了整个社会,涉及人们生活的方方面面.在国外,媒介素养教育已经成为一门很成熟的课程.有单独设立的,也有与其他......
第二次世界大战时，纳粹在奥斯维辛集中营里修建了许多狭窄的囚室，这些简陋的囚室都有一个相同的地方，一扇一尺见方的窗口。 每天早......
新课改推进至今,新的理念、新的策略、新的手段、新的方式层出不穷,这时,对新课改精髓的把握则显得尤为重要。本刊于2008年第一期......
摘 要：作为20世纪人类历史上的总体性事件，“奥斯维辛之后”已经作为一个专门的学术术语，成为了战后各种思想重新运思的开端。而回应......
在生活中,对意义的寻求是人们不懈努力的所在.著名心理学家弗兰克尔自身堪称是上世纪不断寻求人生意义的一位典范,他曾被关在奥斯......
早在上个世纪60年代上大学时,就知道波兰华沙的城市绿地之多在世界上名列前茅.后来,又听说远在二战期间,波兰的规划师在奥斯维辛集......
看过一本叫的书,这是世界著名的心理学家,奥地利人维克多·E·弗兰克尔对自己在纳粹奥斯维辛集中营痛苦经历的回忆.rn......
教育的第一任务是阻止奥斯维辛的重演。“奥斯维辛之后的教育”主要是指两个领域：一是儿童教育，特别是早期儿童教育；二是普遍的启蒙，它......
谢罪:德国还原历史真相rn战后德国对于侵略历史的认识,经历了一个从回避遮掩到逐渐正视的过程.这可以从德国学校的教科书中关于德......
在奥斯维辛集中营,一个犹太人对他的儿子说:“现在我们唯一的财富就是我们的智慧,当别人说一加一等于二的时候,你应该想到大于二......
德国美学家阿多诺说:“在奥斯维辛之后写诗是野蛮的。”这当然是因为奥斯维辛本身是野蛮的。在人类历史上,还有什么比70年前这片土......
[教学目标]rn1.捕捉作品营造的反差,分析反差效果.rn2.潜心品味语句,理解作品的深刻意蕴和艺术价值.rn3.了解奥斯维辛集中营,增强......
