学生疑问相关论文
在学习启蒙运动一课的时候，有位学生突然提出了一个引人深思的问题，“启蒙运动究竟是怎么一回事，历史上的运动到底是什么含义？”读及王......
【摘 要】在“运算定律总复习”教学中发现，学生对于教材编排中为何只复习加法和乘法的五条运算定律，而不复习减法和除法的相关运算......
【摘 要】对三角形进行分类是认识三角形的重要方法。问卷分析发现，学生对于“直角三角形”“锐角三角形”“钝角三角形”这3类三......
【摘 要】“单价×数量=总价”是常见的数量关系，“单价、数量和总价”的教学，常常采用先学习数量关系，再运用数量关系解决问题的方......
【摘 要】“集合”的教学，一般被理解为“重叠问题”，进而使得“集合思想”的启蒙渗透在一定程度上被弱化了。问卷分析发现，学生眼中......
摘 要： 让学生“言意兼得”应是阅读教学可以实现且必须实现的目标，“读”与“听”是为了“写”好、“说”好这两个目的的手段，表达好......
学生在初中学习阶段提出的问题,需要高中物理知识解答.初高中老师合理有效的利用问题,有利于初高中物理知识的衔接.
Students in ......
[摘要]本文探讨学生如何通过《高等数学》的学习过程中所遇到的问题来提炼《高等数学》习题课的教学信息。 [关键词]高等數学；习......
教学是一个互动的过程，而在语文教学中的“问”是实现教学双方有效互动的重要方式和桥梁，因此解析语文教学中的“问”需要从双方面入......
创新来源于问题，质疑是创新学习的重要环节，只有当学习者能质疑、会质疑，才有创新的可能，因此，质疑是创新的基础。教师在教学实践中，要突......
追问,是指教师在学生回答问题后进一步提问,让学生更加深刻的理解知识及概念。通过追问,能够培养学生思维深度、拓展学生思维广度......
提问教学作为语文课堂最常使用的教学方式之一,存在学生被动应答,主动学习意识、探究能力不强等问题,所以应从教师课堂提问向引导......
