数学广角相关论文
随着课本教材的一次次修订，“数学广角”作为一个独立的综合实践板块出现在数学课本当中，给学生的探索创造了很大的空间。且相关的数......
推理能力是学生数学核心素养的重要组成部分。数学教材中的“数学广角”版块具有形式新颖、内容有趣、贴近现实生活等诸多特点，数学......
数学课堂究竟能带给学生什么?这是笔者一直在思考的问题——授之以鱼不如授之以渔。从"知识结果的教学"→"过程的教学"→"智......
近几年来,教育教学中不断提及核心素养这个词汇,它不仅影响到该学科的最终教学效果,也决定了学生未来发展的最终方向。教师应注重......
数学课程标准指出，要让学生获得重要的数学知识，学习数学知识的本质内涵，打好数学知识基础，这也是小学数学教学的关键内容.小学数学教......
随着教育事业的不断发展,对小学阶段的学习来说,教师需要不断培养学生的综合能力,促进学生养成良好的学习习惯。应在"数学广角"......
全新的《小学数学课程标准》中提出：“让学生通过数学知识的探索和学习，逐渐获取适应将来社会、今后生活的能力，掌握更多与社会、生活......
情景聚焦让学生学会用数学的眼光看问题，发展数学抽象和直观想象的素养；方法优化让学生学会用数学的思维思考世界，发展逻辑推理和数学......
当前国内和国外教育改革和发展的方向都趋向于培养学生的核心素养。培养学生的核心素养不能过于急功近利。在小学数学学习中，学生需......
2011年版的《数学课程标准》在原有的“双基”基础知识和基本技能之上又增加了两点——基本思想和基本活动。2014年3月,教育部明确......
数学核心素养是数学知识、数学能力、情感态度和价值观的综合体现，主要包括数学运算能力、空间观念、数据分析能力、数学抽象思维、......
基于新时代对数学课堂提出的综合要求,小学数学教师必须强化数学思想的教学和研究,促进学生数学思想的形成。数学广角是教师渗透数......
“排列”与“组合”有很多相似之处,学生对这两者经常混淆不清.以人教版教材二年级上册“数学广角——搭配(一)”中的例2为例,对“......
实践证明,引导学生参与更多的学习实验、实践操作等具体的学习探究活动,一定能帮助学生获得较为深刻的学习体验,这些体验也会助推......
【摘要】小学数学广角教学中应该采取哪些有效的教学手段、教学策略，让学生亲身体验，感悟建构思想，促使孩子们的思维能力进一步有效提......
【摘要】人教版数学教材中的“数学广角”这一设计比较新颖，它貌似与教材内容有点“疏远”，其实是拓展学生思维的最近“发展区”.这......
【摘要】在新的课改方向下，教师应该依托人教版数学教材中的“数学广角”来大力提升学生的“创客思维”，全方位培养学生的“创客”精......
在小学阶段,教师有意识地向学生渗透基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定律的理解,提高学生分析与解决问题的能力。......
模型思想是从解决一个问题到解决一类问题的思路和方法,也是数学素养培养的主要目标。本文以人教版五年级上册《数学广角--植树问......
【摘 要】“集合”的教学，一般被理解为“重叠问题”，进而使得“集合思想”的启蒙渗透在一定程度上被弱化了。问卷分析发现，学生眼中......
推理能力对小学生学习数学具有显著意义,尤其是合情推理在小学数学的学习过程中具有举足轻重的作用.小学生数学合情推理能力培养的......
摘 要：对小学数学课程教学而言，数学教师可以充分挖掘“数学广角”教学板块中的数学思想，并积极探索有效策略来提升学生的思维能力和......
小学数学教育的本质应该是教给学生数学化的思想和解决数学问题的数学方法,建立学科素养,因此进行数学思想方法的教学是最重要的教......
[摘 要]“数学广角”是人教版教材在课程改革后新开设的板块，内容新颖有趣，多数是以高度还原的生活事例为情境，因此，操作性和实践性非......
推理是重要的数学核心素养之一。在了解学生的学习起点,发现教师在推理教学中常见问题的基础上,对人教版教材二年级下册第九单元“......
人教版二年级数学上册《数学广角（排列组合）》是教学研讨中广为展示的一节课。在优质课比赛中，一位青年教师所讲的这节课在一些環节的......
摘 要：小学数学教材中，数学广角内容的编排，主要是通过一些较简单的事例渗透一些重要的数学思想方法，让学生在解决问题的过程中主动尝......
在素质教育全面提出的前提下,数学广角逐渐被教育者所重视,尤其在小学教学阶段,教师通过合理的教学分析,合理把握教学内容,创新教......
摘 要：小学是引导学生进行专业化学习的重要阶段，在学生的整个学习阶段具有重要作用。小学数学旨在引导学生学习稍具复杂程度的理论......
摘要: 《数学广角》是人教版义务教育课程标准实验教科书独有的内容，提供教学和测试形式的多样化，增加课外兴趣活动，同时鼓励学生发现......
数学课程不仅仅以教会学生数学知识为目标,更重要的是让学生掌握数学的基本思想方法.人教版小学数学教科书中单独设置“数学广角”......
“数学广角”教学的关键是对学生进行数学思想方法的渗透，目的是培养学生的思维及解决实际问题的能力，所以在教学设计中需要做到正确......
“数学广角”是义务教育课程新增设的一个单元,是教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试.在小学教学中,教师要系统分析教材......
【摘要】数学广角近年来做为新增特色板块出现在数学课标实验教材中。受到了学生的普遍喜爱，其主要原因是：与生活息息相关，内容新颖，操......
摘 要：教师要通过掌握学生的心理需求，独具匠心地进行教学设计，面对小学生的认知水平和心理特征，开展趣味性的教学活动符合学生的认知，......
新课程教育改革的迅猛发展,要求教师更注重对学生思维能力与探究意识的培养.因此在本次教学设计中,笔者以小学五年级数学广角《找......
随着教育工作的不断变化和发展,我们国家对数学的教学工作和教学目标、教学方法也一直都在进行革新和完善.数学广角就是新加入的一......
“数学广角”是人教版数学课标实验教材中新增设的特色板块,与生活联系密切,如何把握“数学广角”这一新生事物所呈现的全新教学内......
培养学生的核心素养已成为当前国内外教育改革与发展的方向.但是核心素养的形成需要经过长期的积累与沉淀,且为了帮助小学生更好地......
新课程改革的实施对小学数学教学提出了更高要求,教学中通过“数学广角”有助于培养学生创新能力以及思维能力.本文主要就小学数学......
“数学广角”是义务教育课程新增设的一个单元,是教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新尝试.在小学教学中,教师要系统分析教材......
