审美启蒙相关论文
审美教育对培养学生的审美兴趣、审美品味和健全人格具有重要意义。小学第一学段正是对学生实施审美教育的启蒙时期。这一时期的审......
审美启蒙,是中西现代艺术审美实践交流过程中形成的一种注重审美活动的功能及价值问题和规律的现代性哲学理念。其产生于18世纪初......
美术是一门将生活中的美融入艺术中的学科,在画家的作品里,每一个或奔放或细腻的笔触都倾注着画家对自己作品的情感.小学美术教学......
中国画是我国优秀传统文化的结晶之一,在现代教育中,中国画也融入了学校的教育中.本文主要从中国画在幼儿启蒙教育中的定位入手,阐......
摘 要： 本着“以学生为主体、以学生发展为本”的指导思想，探索学生绘画主体教育教学活动模式，作者从美术教学现状分析在教学过程中引......
◆摘 要：童话作品，是小学语文重要组成部分，能够为学生进行审美启蒙、拓展想象力，以趣味学习知识等。在当前的小学语文教学中，同质化趋......
审美启蒙教育对儿童少年来说主要是进行美的熏陶、学习、欣赏及表现创作等活动,通过艺术教育使他们的审美感悟能力与审美创造力得......
中国近现代启蒙思想运动是在西方文化的影响下发生和发展的。其中，西书译介在西方文化传播中发挥了极其重要的作用。梁启超是近现代......
在梁启超等的审美理论中,西方的两种现代性内在张力,在中国的语境中转换成了民族与个人的紧张关系。"五四"知识分子把非理性哲学的......
审美启蒙的理念是胡适对中国现代文学的贡献之一。他的审美启蒙理念包括三个层面的内容：通过现代白话建设具有审美内涵和审美价值的......
叔本华和尼采将审美置于本体论的高度，从对美的体验中建构纯粹的情感因子，这深深影响了王国维。王国维揭示了审美的本质属性在于情感......
沈从文的小说对当时占主导地位的理性启蒙文化传统提出了质疑与批判。他不满于现代中国从底层到上流社会感性主体普遍缺失的状况,......
[摘 要]书法是中国的传统文化之一，它不光是对笔画、结构的书写，更散发着独特的文化魅力。校园文化物型步道的构建，对学生文化审美素......
作为中西方现代审美启蒙观念的奠基人,康德和王国维关于人类情性教化的具体思路却未尝相同。在晚年康德笔下,“黏液质情性”的地位......
徐志摩是"五四"时代的文化英雄,是审美启蒙思潮的旗帜人物,而"徐志摩现象"是一个典型的历史现象和文化现象.徐志摩热与冷的变化实......
巴人是中国现代文学史上一位让人回味的大家，他的《文学论稿》及《论人情》等文学理论都颇为学界所瞩目，提及文学理论批评，我们更不应......
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与其他博物馆相比,民俗博物馆的不同之处在于它的去精英化色彩和平民化倾向。恰恰在民俗博物馆里,民俗学最初的两种实践动机——自......
近日读了两本书。一本为斯洛伐克汉学家高利克所著《中国现代文学批评发生史》（陈圣生等译，中国社会科学文献出版社，１９９７年１１月），对其意见，已撰......
在中国现代文学史上 ,实际存在着由提高国民素质出发的两种最终指向一致的启蒙思潮———思想启蒙和审美启蒙。鲁迅和徐志摩因为各......
小学审美启蒙教育和创造能力的培养银川市城区四小潘风英《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（以下简称《大纲》）明确指出：“小学......
<正>《小学美术课程标准》(以下简称《标准》)明确指出:"小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美......
在新的教学大纲指导下,对学生的素质教育日益成为教学的目的和关键。小学美术教学应突破传统的美术教学理念,以审美启蒙式教育为核......
在当前中小学推进美育工作过程中,借力“百幅名画欣赏”课程提升学生的审美素养,通过访谈,了解其“百幅名画欣赏”课程的目标,明确......
文学革命伊始,胡适与钱玄同曾因为《老残游记》发生了一场很不起眼的争论,细察胡适为《老残游记》辩护的原因可以发现,《老残游记......
根据"以学生为主体、以学生发展为本"的指导思想,探索小学生绘画主体教育教学活动模式,在教学过程中,引导学生自主地"创画""评画"......
余韵：一种优美化的崇高王杰在我们这个时代，艺术和审美问题已经不再是一种单纯的精神享受或感性娱乐，艺术话语也不仅仅是对西方后殖民......
沈从文和李锐作为中国现代和当代文学史上两个独立的存在,有着迥异于时代启蒙文学大潮的文学创作意识与艺术追求。他们以内心的自......
