审美人格相关论文
本文分析现阶段中职生审美人格教育的现状，提出创新审美人格培育理念、构建完善的审美人格培育体系、建设具有高水平审美素养的师资......
审美启蒙,是中西现代艺术审美实践交流过程中形成的一种注重审美活动的功能及价值问题和规律的现代性哲学理念。其产生于18世纪初......
当前，一些语文教师在语文美育修养方面对美学以及美育理论知识缺乏深入的了解，缺少美育方法的理论指导，缺乏美育创造的实践，又加之盲目......
“这里是笑声的世界，这里是泪水的世界；这里是希望的世界，这里是恐惧的世界。是时候了，我们知道有这么多的东西可以分享，毕竟这是一个小......
语文新课程明确要求：其课程的功能应山单纯注重知识的传授转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，并关注学生“全人”的发......
生命情感+审美=诗 诗是个体生命的纯然表现，但生命作为精神主体，情感是其构成的主导要素。所以，可以说，抒情性是诗的本质属性。“感......
审美性教学,是指在教学活动中教师自觉地运用美的观念和方法来引导和启发学生,使美的追求成为教学目标的组成部分,使教学行为本身......
现代设计是一门综合性极强的交叉学科,它涉及到社会、文化、经济、市场、科技乃至政治等多方面的因素。现代设计使得生活更加完美,......
审美人格是高层次的理想人格人格,是人通过自身的人格修养所要达到的一种理想层次的人格状态。审美人格有广义和狭义之分,狭义的审......
消费社会是工业革命的推进和市场经济发展的结果。消费社会为人类带来了物质的丰盛却导致消费的异化:消费由手段变成了目的,遮蔽了......
拥有审美人格的教师是一个教育的艺术家,如果能够在自身的学科知识中对学生进行审美情趣的教育,并且帮助学生提高审美能力,促进学......
21世纪是文化多元化与民族化协同发展的一个世纪，世界多元文化主义已成为国际音乐教育发展的主要潮流，这就要求大学生既要在全球视野......
宗白华(1897——1986)，继清末民初梁启超、王国维、蔡元培之后中国第二代美学家代表之一。其美学思想在20世纪40年代臻于成熟并产生......
审美人格的建构是一项系统工程,它既涉及学校教育,也涉及其他社会因素,当然还涉及个体自身.该文重点讨论的是学校教育在审美人格建......
教育的终极目的在于健全人格的塑造，让人全面而和谐地发展。而人格的完善并非一朝一夕能够完成的，应该将其作为核心和终极目的贯穿于......
本文探讨了钱穆先生的美育思想。 钱穆从教七十五年，自小学、中学直至大学，研究生班，历时四分之三世纪，施教时间之长，教学类型之齐备......
在构建中国当代美学理论形态的过程中,主要是从美、美感、艺术这三个主题展开的,而作为与人自由而全面发展的联系最为密切的审美人......
高中语文课程的基本理念指出:审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动,科学技术的创造......
高尔基有句名言，美学是未来的伦理学，未来的人应当是审美化了的人，未来的人将以高品位的审美修养来铸就审美人格。因此，在英语教学中，教......
【摘要】近年来，随着社会经济发展，人们的物质生活水平得到了极大改善，精神层面的空虚引领了新的消费时尚。戏剧作为一门综合性艺术，其......
健康人格的标准应是完满的智慧人格、道德人格和审美人格的内在统一。只有具有“真”“善”“美”的人，才具有健康的人格。具有健康......
以往审美人格研究往往从美育发端，着眼于审美人格的培养与教育。美学意义上的审美人格却更加惹人注目，引人深思。中国美学史以审美人......
一、回顾与反思rn纵观几代文学理论教材,人们一直将文学的功能定位为社会作用,并将其划分为认识作用、教育作用和审美作用.从以群......
阐述护理道德与护理审美的关系及两者的逻辑趋向,即关怀照顾的超越通向护理审美,护理道德人格走向护理审美人格.提出为提高护士道......
让每一个人成为他想成为的自己,这就是教育的本质。每个人来到世界都是很偶然的事,人活着就是自己给自己的生命赋予意义,并不存在......
人格的最高层次是审美人格.《语文课程标准》明确指出:语文教育“应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性......
摘 要：本文从伦理美学的理论把握《寻欢作乐》，探究作品中的伦理美学内涵，并且分析作者塑造的审美人格，赏析人物的伦理美，以此揭示作者......
人之美美在人格。由于公安大学生具有良好的审美趣味、客观的审美标准、能动的审美创造,因而塑造其审美人格是必要的也是可行的。......
文学活动是一种特殊的文化建构活动。它作为一种特殊的创造物 ,总是以不同的形态体现着、建构着一种文化精神 ;作为一种特殊的创造......
本文通过对《周易》的研究,探究其展示出的审美人格的内涵以及培养途径等,并进一步探讨了审美人格的现代意义。
Through the stud......
"六艺"教育蕴含着丰富的人格教育内容,对我国古代贵族阶层灵魂的塑造和社会文明的传递发挥了巨大作用.在追求优越物质生活的今天,......
六朝时期玄学兴盛 ,思想解放 ,个性张扬 ,故而文艺心理思想中的人格问题尤为突出。时势的纷乱和人们对率直高逸的理想人格的追求 ,......
简.爱的人格结构是纵深而多重的。要求平等、维护尊严只是其表层的社会人格的体现,而深层宗教人格和审美人格才是她的精神力量的源......
当代大学生心理危机的产生有极为深刻的美学根源,对心理危机进行干预和防御要从根本入手,重视建构大学生的审美人格,全面提升其精......
音乐教育,一直是孔子教育思想中的一个非常重要的组成部分,孔子曾明确提出“兴于诗,立于礼,成于乐”的说法.本文想就其中的“成于......
魏晋士人审美人格的确立,使主体能以独立、超然、自由的心态去把握、领悟自然美的真谛。本文把散见于《世说新语》各条的有关审美......
"晋宋闻人"追求一种超越世俗的自由独立的人格理想,为之后千百年来的中国文人确立了艺术化的、富有诗意的最高人生境界和审美精神......
汉字是中华民族文化的重要载体，也是世界上最富有美感的文字。因此，要想传承中华民族文化，把它发扬光大，最基本的就应该是学好汉字，用好......
在多元化的时代，运用人格的这一视角既肯定榜样雷锋具有的超越性、先进性和利他性的德性人格特征，又尝试挖掘雷锋所内含的层次性、大......
本文试图通过对基础教育阶段美育的定位问题作一探讨,摆正在这个阶段的美育的一些理念和实践问题,为美育工作者提供一些借鉴.笔者......
<正>语文是最能体现个性,最适宜培养个性的学科。借助语文个性化阅读,从学生个性出发,全面提升学生的综合素质,这才是语文教育培养......
审美是人类的本真诉求，《语文课程标准》在“课程目标”中明确指出：“要在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形......
本文通过对庄子思想的分析，探索其哲学品格对中国古代诗歌的空灵境界的影响。首先，阐释了空灵的定义；其次，探讨了封建士大夫诗境空灵的......
