对历史的理解相关论文
写一部自己的文学史，是每一个文学研究者的梦想。同时代有着不同的历史观，不同的研究者个体，对历史的理解也不尽相同，因此，每一次真正意......
历史讲的都是过去的事,课堂大多呆板枯燥,要想课堂变活,有很多方法,图片教学法是不可或缺的良法之一。通过图片,我们可对教材内容......
本文把新历史小说与传统历史小说加以比较 ,从对历史的理解、历史叙述的方式以及如何表现当代意识几个方面 ,论述两者的差异 ,勾勒......
在现代教育观念的影响下，学校历史教学在教学模式和教学方法上有了很大的变化。历史教学工作者认识到，历史教学不仅是为了使学生掌握......
初中历史教学作为基础学科教育，历来被束之高阁，不受学校、家长、学生的重视。在一些学校，课程安排中所开设的历史课往往是走过场，平时......
读当代戏曲编剧家郑怀兴的历史剧,总能感受到作者对生命意义的拷问.从《新亭泪》到《傅山进京》,再到《青藤狂士》,剧作家一再让他......
谈到历史学习或复习,人们常常会说到或听到一个字,那就是“背”.如考试在即,你问“某某,你历史复习得怎么样啦?”得到的答案99.9%......
个人、社会、机构、规则、民族、国家等等,每一种在历史中生成并于现在存在的事物都有其历史性。一切事物的历史性归根结底都是人......
<正>新版中学历史课程标准将时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观作为历史教学的学科核心素养,其关键就在于教师......
<正>理解事物的欲望,表明着我们不能达到某种完全的知识——无论是关于我们的自身还是关于我们的世界,而对传统的强调,更表明着我......
<正> 冬日的阳光透过古朴的阁楼窗,斜照在已看不出颜色与纹路的地板上。地板上横七竖八地摆放着一些图画书,我就坐在书中,享受着同......
吴磊,深圳市红岭中学高级教师、校首席名师,广东省中青年骨干教师,深圳市优秀班主任、高考工作先进个人,福田区历史学科带头人,多......
<正> 批判性思维不同于其他的思维类型,其主要特征是:强调对信息的处理,尤其是要对原始资料或未经解释的信息加以处理。在人文社会......
...
<正>"历史事实是有时间和空间的特殊性,所以每一事实都属于一时间和一地域的"[1]。历史是时间的记忆,时间是历史的标尺。培养学生......
<正>历史,不可以重现,我们学习历史只能借助历史遗迹、遗物、文物资料和文字记载等历史资料的。史料不仅能一定程度还原历史真相、......
