当代美育相关论文
美育是一门内涵丰富的人文学科,它可以借用人文学科的多种方法.但就其最主要的途径来说,当代学者曾繁仁教授认为,运用艺术美的手段......
观赏文明是指人们在社会公共空间从事某种观赏活动时所表现出的贴合观赏对象规律和特定场域的较高素养的行为举止,是社会文明的重......
审美教育与基本技能的学习本应是中小学美术教育中两个不可偏废的组成部分，犹如人们两条腿不能偏废才能平衡地走好路一样。然而，这些......
马克思主义人学理论最基本的立足点就是将自由与实践紧密结合起来，促进人类实现自由解放，获得审美的生存。这也是作为马克思主义人学......
马克思没有直接谈论美育,但其教育思想和美学思想中包含着丰富的美育思想,并具有其独特的特征.本文主要论述了马克思美育的四大特......
随着我国美育理论研究向人生论的回归,体验概念正逐渐为美育界所接受。体验和美育有相同的哲学出发点,它们关注的都是人的生存和发......
该文通过对孔子乐教的美育实践进行研究,阐述古代教育实践和教育思想两方面作为审美教育之于今天的意义.......
＂生命教育＂是近些年来人们不断提及和探讨的社会热点问题,从以人为本的角度看,它亦是当代美育的一个重要组成部分。在当代社会背景下......
丰子恺先生是我国现代艺术领域不可多得的全才,他在绘画、文学、音乐、翻译、书法以及艺术教育等领域均取得了很高成就,其中尤以“......
席勒深入论述了秀美的基础、本质和特征。他认为，人的形体美是秀美的基础，秀美与人的精神密切相关；交感运动是秀美的最佳表现方式，秀美......
【正】 一美育是培养审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的情感和能力的教育。人类大约在二、三十万年前就产生了审美意识和审美活......
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作为学科的美育是从席勒开始的,以他的《美育书简》(1795)的出版为标志,开启了现代美育的进程,其突出的特征就是显示了“求分化”......
对孩子能够产生影响的无非是家庭、社会和学校三个环境因素。对婴幼儿来说，家庭的影响最大，也就是说，来自家庭的教育培养对孩子的成长......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本文立足我国当前的教育实际,在反思我国美育发展困境的基础上,对我国当代美育的实践困境及其原因进行了考察梳理和深刻反思,并试......
<正>传统书法根植于中国悠久的历史,是凝结着民族文化、民族气质和民族精神的文化载体、艺术形式。书法在古代社会中具有重要地位,......
礼、乐、射、御、书、数六艺是西周官学的教学科目,后列入儒学教育之中。儒家六艺以现实的感性生活为出发点和归宿,重视培养受教者......
<正>由首都师范大学美育研究中心、中国高等教育学会美育专业委员会主办的"当代美育、艺术教育的观念与实践"国际学术会议于2018年......
<正> 与当代审美文化的勃兴相对的是当代美育的滞后。这种滞后既包涵着美育理论的滞后,又包涵着美育实践的滞后。在艺术向生活的泛......
我国自古就是“礼乐之邦”。学校形式的音乐教育传说最早始于夏代(公元前21世纪—公元前16世纪),在汉、唐的盛世时期音乐文化达到......
2018年11月9日至11日,由首都师范大学美育研究中心和中国高等教育学会美育专业委员会共同主办的“当代美育、艺术教育的观念与实践......
魏晋时代的特殊性成就了晋人独特的美.晋人的美是从整体性上展开的自然率真、个性独立、生态智慧、超越旨趣和当下关怀的诗与思统......
无论是实现人类的本体价值,还是推进人类社会的良性建构与健康发展,或者是引发人类个性的优美化、创新风格的多样化,以至提高人类......
在后现代文化境遇中，“艺术”的内涵与疆域均发生了深刻变革，加之美育理论建构的严重滞后，当代美育在实践中陷入了边缘化、世俗化与功......
