教育管理实践相关论文
摘要：中小学校长权力的运用既要避免以往领导体制下的统的过死，党政不分，无人负责，效率低下的诟病，又要防止校长权力一放就乱，过于集中，无......
提高培训质量是现在校长培训内涵发展的体现。中小学校长培训要适应新时期教育改革发展新形势，要从组织层面进行理性地思考与创新，突......
中小学校长提高培训阶段将采用研讨式培训。比较中美两国在研讨式培训中的构想与作法,可以明确校长培训过程的制约因素和重点倾向,......
学校工作千头万绪，如何抓起？我的体会是：从教师着手。那么，如何发挥教师在学校办学中的主人翁作用，如何使教师工作积极性最大限度地发挥......
摘 要：青年教师专业发展既影响教育的现在，更关系到教育的未来。助推青年教师专业发展需要深入思考，优化路径，并做出策略性的精准化指......
万山特区在加强农村基层组织建设的实践中,结合农村实际,把农村党员划分为年老体弱型、经济贫困型、素质普通型、致富能力型、外出......
摘要：校长职业发展既受到教育本质属性的规定，也受到社会发展需求的影响。现代社会人才需求的专业化，学校发展、人才培养环境的复杂化......
一、高职院校辅导员人格魅力的内涵 在心理学上，人格(personality)指的是能力、性格和气质等诸方面特征的总和，是一个人稳定......
我国教育部职业技术教育中心研究所主任、中国职业技术教育学会副秘书长邓泽民教授认为在课程设计上思考的原点应该是“以人为本、......
要探寻教育管理理论与实践两者之间的本质关系，不仅需从两者本身的内涵去考察，还需分析理论研究者与实践人员处于不同“生存场域”而......
惊喜地读完了庄小平女士的专著《高等教育管理实践与探索》。之所以惊喜，不仅仅因为这部50余万字的鸿篇巨制的作者是我的朋友，而是深......
从教育管理的角度看，雁群式的学校团队目标一致，能够朝着办学目标，坚持不懈地实现学校发展愿景，促进学校和谐发展。笔者从校长的角色定......
"后进生"的转化是职业学校教育管理的重要工作之一。"后进生"的形成原因,除学生自身因素外,还有社会和家庭的因素,诸如不良社会现......
教育经济学研究丰富了教育管理学研究的内容，拓展了教育管理学研究的重点，教育管理学管理理论的科学化与管理方法的多样化有赖于教育......
现代学校管理背景下,只有创建主体教育的学校管理模式,才能更加重视人的尊严,开发人的潜能,发现人的价值。只有把教师主体的发展与......
教育管理学科自创立以来已走过百年历程。我国教育管理与西方几乎同时起步，但由于各种原因，在建国以后曾经中断过对它的研究，这使得教......
当前,我国小学教育事业正处于孩子要从“有学上”到“上好学”的强烈需求转变时期,孩子们“上好学”就能在小学阶段孕育远大的理想......
农村远程教育工程在我县已经实施四年了，为我县的教育事业作出了巨大贡献。农村远程教育通过卫星向学校输送优质教学资源，充分解决了......
大学组织作为现代社会组织的一种形态,其管理运行和治理同样离不开科层制。任何制度都兼具两面性,科层制的弊端显而易见,人们往往......
来邵东县三中当校长那一年,陈友林刚满50岁。得知陈友林要从邵东县一中调到邵东县三中当校长,亲朋好友们都坐不住了。有人说：“陈校......
综观国内中等职业学校的学生教育管理实践，我们发现，“创新”正被高频率地使用，大到人才培养模式，小到班级活动。“创新”如此繁荣，本是......
校长的正确决策从何而来?从科学发展观和管理艺术的角度来讲，当然从调查研究中来，从实事求是中来，从大胆创新、勇于探索中来，从严格科......
网络思想政治教育管理的原则，是在网络思想政治教育管理实践中形成的、体现了网络思想政治教育管理客观规律的、思想政治教育管理活......
张楚廷先生对教育产业有其独到而深刻的见解。他从哲学高度对教育产业进行探讨，认为教育自其产生便具有产业性，当前教育私营化的回归......
《中小学管理》是服务于基础教育管理者的学术期刊。自1987年创刊以来，以对中国本土基础教育管理实践的持续关注，形成了自己独特的办......
我院对中学校长培训工作进行了全面调查摸底后,从91年开始到现在已举办中学校长培训班九期(每期三个半月),共培训中学、职中校级干......
教育管理实践的异化是指教育管理研究者与实践者对教育管理实践本体范畴的偏离、对教育管理本质的遗忘和对教育管理实践目的的遮蔽......
教师参与管理是促进教育管理活动中决策科学化和民主化的重要因素。教育管理者如果能够认识到教师参与管理是我国法律赋予教师的权......
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【正】 现代教育管理理论与实践的新发展,呼唤教育管理学要有更深更大的发展,教育管理哲学化、教育管理伦理化、教育管理现代化必......
在学校领导和学校发展这样复杂的领域中要取得成功,需要教育管理者把政治、政策及其实践这三个领域有机结合在一起。这些领域不但......
教育管理与非教育管理比较起来,教育管理就是一个相当复杂的管理过程。教育管理就是要求领导者通过一系列的组织和调动,充分地利用......
【正】 教育管理实践观是教育管理观体系的一个重要部分,它是人们对如何发挥教育管理作用的一种系统的理性认识。由于教育管理实践......
对孩子能够产生影响的无非是家庭、社会和学校三个环境因素。对婴幼儿来说，家庭的影响最大，也就是说，来自家庭的教育培养对孩子的成长......
行为偏差生是指学习差、行为表现差的学生。在我校行为偏差生的表现为：抽烟、喝酒、捣乱课堂纪律、不尊重师生、违反校园规章制度、......
<正> 校长素质是一种职业素质,是指校长从事领导工作所必须具备的稳定的综合品质。 一、中小学校长的素质结构 (一)政治思想素质。......
简要概述了人际关系学说的产生及其主要观点 ,探讨了该理论对教育管理实践的重要影响 ,并结合科学管理理论 ,对此做出了一定的分析......
教育思想史、管理思想史乃至整个人类思想史的大背景之下，尽可能地通向与之相关的所有学科和所有的教育管理实践者。一句话，要尽可能......
<正>一、教育管理学科建设的几个主要议题(一)学科性质教育管理学的学科性质,即教育管理学归属于何种科学的问题,是一个备受关注和......
<正>要办好一所学校,就要坚持科学的办学理念,坚持特色育人思想,构建融洽和谐、团结向上的教育群体,开拓创新,积极走特色化发展之......
指导教育管理活动的理论及其操作方法大多来源于其他管理领域,但是教育和工商业等领域的管理又有着明显的不同。如果我们冒然引进......
