形式聚焦相关论文
随着《普通高中英语课程标准》（2017版）的颁布,英语课堂教学设计方式和思维方式越来越引发我们的思考,尤其是语法的教学方式。而语法......
本研究以“形式聚焦”、“输出假说”和“注意假说”为理论框架,探究四种不同的读写组合模式对高中学生英语词块习得的影响程度。......
传统英语听力教学方法已经不能适应新时期的要求。研究和探索更有效的听力教学方法和理论以提高学生的听力理解能力是高中英语听力......
摘要：在我国大学英语教育改革不断深化的形势下，语言“形式聚焦”重新受到广大二语学习者和研究者的关注。本文对“形式聚焦”的概念......
在英语学习中语法是必不可少的一部分，它是学习者更好地理解和运用英语的基础，也是提高英语水平的有效途径之一。而语法怎么教、怎么......
高职物流专业英文函电写作教学既要体现基于工作过程的项目课程的特征,注重学习者职业能力的培养,又必须遵循外语习得规律,发展学......
形式聚焦是传统实体课堂中加速语言学习进程的一种有效的教学方法。在职业英语信息化教学的新常态下,本文通过分析形式聚焦与职业......
项目导向教学法注重学习主体学习的过程性、自主性、交流性、情境性,但对语言形式的系统关注尚有欠缺;形式聚焦能弥补项目教学这一......
“形式聚焦”在二语词汇教学中的应用起源于20世纪末,是第二语言语法教学在词汇教学上的延伸。基于文献资料,本文首先介绍了形式聚......
近年来国外二语习得研究的结果表明，二语习得者在合作型任务中的“学习取向”特征，即学习者在执行任务过程中的态度、动机或目标定位......
高职《外贸英语函电》教学中既要体现基于工作过程的项目课程的特征，注重学习者职业能力的培养，又必须遵循外语习得规律，发展学习者的......
期刊
形式聚焦教学方法已经被很多研究者和教育者所承认和使用,在形式聚焦的分类中反应式形式聚焦和先导式形式聚焦也渐渐受到关注。本......
以形式为中心的词汇教学方式,因为人为的割裂词汇和具体环境之间的关联,受到了很多的批判.以意义为中心的词汇教学方式,受到课时及......
语法教学仍然在语言教学中占据重要地位。语法是语言学习的骨架,它将单独的词和短语结合起来,为意义的表达提供有效的框架。因此,......
培养学生的语言交际能力是义务教育阶段英语课程的终极目标。然而,在时长40分钟的英语课堂上,让每个学生都能充分使用英语沟通是较......
随机的＂形式聚焦＂是重要的教学法,它不仅促进人们对形式和意义的共同关注,更鼓励学生要注意语言形式。在研究教师引发的随机的＂形式聚......
本文从语言学角度研究了CLIL形成的理论根源,CLIL作为一种强式的交际教学法,以学科为基础的课堂任务设置实现了外语教学中＂形式＂和＂意......
本研究以课堂观察和个性化语言测试为主要数据来源,探讨以英语为外语的课堂中偶发型形式聚焦的分布特点、教学效果及影响因素。语......
意义与形式的关系,是语言习得与教学研究关注的重点。形式聚焦是处理两者关系的一个重要选项,它指在交际语言活动中,引起学习者对......
本文通过形式聚焦理论探讨有准备的形式聚焦教学对二语写作的影响。将写作水平相同的两组英语专业大二学生分为实验组和对照组,针......
在英语学习中语法是必不可少的一部分,它是学习者更好地理解和运用英语的基础,也是提高英语水平的有效途径之一。而语法怎么教、怎......
本篇论文的目的是研究在网络实时交际环境下学习者的能力水平对形式聚焦的影响。重点研究学习者的能力水平对形式聚焦的频率,类型(......
在实时电脑中介交流中，专家与新手通过协作交流和语言建架进行纠正性反馈，促进了意义取向的交流和形式聚焦，有利于外语学习者在最近发......
随着二语习得理论的不断发展中国的英语课堂教学越来越趋向于以意义为中心。与此同时教学实践也证明完全注重意义而忽略形式的教学......
语法怎么教是第二语言习得研究中争论的问题。自上个世纪90年代以来,国内外研究者对形式聚焦有广泛讨论。在国外,有些研究对比形式......
本论文在基于输入输出和形式意义的教学理论基础上,对第七届全国高中英语教学观摩研讨会优秀课例中的五节不同的课型进行了观察,并......
形式聚焦是在纯形式教学和以意义为中心的教学基础上发展而来的促进中介语发展的有效手段之一,是对纯形式教学和以意义为中心的教......
英语语法贯穿于英语学习的方方面面,并对提高英语学习者的综合语言运用能力具有不可忽视的作用。但我国初中英语语法教学效果仍不......
形式聚焦强调以交际为前提关注语言形式,是二语习得领域近年来的研究重点。本文通过观察课堂教学分析形式聚焦在大学英语写作课堂......
本研究旨在探索在交际法教学中实施形式聚焦教学在我国中学英语教学中的可行性及有效性。实验结果显示,在学习者习得虚拟语气的过......
形式与意义是语言教学中一对非常重要的关系。形式聚焦教学(Form-Focused Instruction)是课堂上教师将学生的注意力引向语言形式的......
针对英语词汇教学“以形式为中心”还是“以意义为中心”的争论由来已久，难有定论。形式聚焦理论整合了“兼顾意义和形式的Focus on......
"形式聚焦"的概念于1988年(Long)首次提出后经历了发展与演变,其核心含义为:在交际语言活动中引起学习者对语言形式特征的注意。研......
所谓词块是指在言语交际中较高频率出现的字符串。习语、短语、类句子结构等都属于词块的范畴。词块因其整体存储与提取以利于提高......
语法是英语学习的重要组成部分,学好语法有利于语言水平的提高,能够使学生更好地理解和运用语言。自上世纪九十年代,形式聚焦教学(......
近年来,我国中学英语教学面临着这样一个困境,尽管学习者已学习了多年英语,具备了一定的基础语法知识,但其语言输出仍然存在较大问......
高中英语阅读与写作始终是高中英语阶段的核心问题。近年来,读写结合教学法广泛使用,使阅读与写作能够结合在一起,希望由此可以提......
写作一直是英语教学中一个相对薄弱的环节,也是困扰英语教师和学生的一个难题。为了激发高中生对英语写作的兴趣,提高其写作水平,......
形式聚焦是指“在以交际和意义为中心的课堂上,随着语言形式的偶然出现,学习者的注意力被暂时吸引到语言形式上来”(Long,1991)。......
本研究对比分析了形式聚焦和意义聚焦在第二语言词汇习得中的作用。通过对55份有效测试卷的调查,研究发现：（1）形式聚焦和意义聚焦对学......
教育部制订的义务教育《英语课程标准》明确倡导任务型教学途径。而对于任务型语言教学的误解和质疑与日俱增。主要误解之一是任务......
