微日记相关论文
习作能力是学生语文素养的重要体现。然而不少学生缺乏习作兴趣，习作水平大多不高，不会写、害怕写、讨厌写的现象普遍n存在。研究习......
摘 要：新时代党的教育要求培养担当民族复兴大任的时代新人，这是教育工作者的光荣使命。以微日记为主阵地，加强家校联系，因地制宜地启......
现如今我国社会经济水平取得了很大地发展成果,迎来了新时代发展时期,在新时代发展背景下我国的小学教育开始进行了全面的素质教育......
小学生们年龄比较小,他们在对知识进行学习的时候,往往是依赖于教师的讲解,可是作文的书写需要学生们对自己的生活进行体现,如果教......
在小学作文教学中,很多学生都存在害怕写作文,不会写作文的现象.在教学过程中,教师可以引入微日记,让学生通过简短的篇幅记录下每......
俄国著名文学家列夫·托尔斯泰曾经说过:“艺术起源于至微.”艺术来源于对微小事情的积累,当量变多了之后自然而然就会引起质变,艺......
新课标对小学高年级学生提出习作要求:懂得写作是为了自我表达和与人交流.养成留心观察周围事物的习惯,珍视个人的独特感受.笔者巧......
摘 要：作文真的不只是“写”的事，更是“思考”的事、“体验”的事、“探索”的事、“发现”的事、“成长”的事。我们的作文教学就......
摘 要：“微日记”内容短小，形式多变，具有更强的自由性，深受学生青睐，教师以“微日记”为习作教学突破口，为学生做出针对性辅导，能够顺利......
读是写的源头活水。我们在使用部编本 教材时进行了以下的探索：1.以课文为范文引领孩 子习得间接性的素材和技巧。2’通过“微日记......
摘要：在微日记的训练中，学生经常会出现写作内容过粗、过碎的问题。在作文教学中，建构支点问题能够帮助学生把微日记写生动，让文字丰满......
微型写作主题简单、篇幅短小，相对难度小，学生练习时不会有太大压力。微型写作满足小学生理解能力與认知能力培育需求，可以练习的题材......
日记教学是小学语文教学的重要组成部分，对于学生而言，写日记是一种总结方式，学生可以将每天发生的事情记录下来，并且写下自己的感悟．这......
当前中职作文教学成为大家共识的难题,如何找准学生写作低下的症结,找出提高学生写作能力的突破口,笔者经过科学分析,从学生心理入......
微日记是学生的随时写作行为,教师让学生建立微日记,并坚持撰写微日记,可以有效历练学生写作能力。小学低年级学生大多缺少写作主......
在积极心理学理论引导下,运用微日记"积极评价"策略,可以帮助学生激发写作兴趣,树立写作自信。本文结合具体实例,主要讲述"隆重期......
教师应根据学生的认知规律,立足英语教学内容,有效地组织学生进行微日记写作,训练学生的写作技巧,培养学生的写作兴趣,促进学生书......
"微日记",篇幅短小,形式多样,自由灵活,学生可以围绕一定的主题,不拘形式地写出自己的独特见闻、感受和想象,大大激发了孩子的写作......
小学习作教学中，教师适时引入微日记训练形式，可以丰富学生习作视野，养成良好习作习惯。微日记具有先天优势，简单易行，无论什么学生都可......
新时期下的小学英语写作教学需要教师考虑到学生的认知规律和学习特点,结合当前英语教学内容,创新教学方式,利用微日记优化写作教......
目前,大多数孩子存在惧怕习作的心理。为了克服学生的这种心理,激发孩子们的习作兴趣,让孩子敢于习作,有话可说,有感而发,甚至喜欢......
在小学语文写作中,“微日记”作为一种教师锻炼学生写作能力的有效办法,能够有效地促进学生写作水平的提升。“微日记”的实践过程......
部编语文三年级上册第二单元习作内容为写日记。日记作为一个传统的写作文体一直延续至今,古往今来许多文学家和教育家都是坚持以......
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微日记篇幅短小,让学生能更自由地投入到写作中,可以使学生在长期锻炼中潜移默化地提高写作能力。可以让学生通过写主题式微日记,......
微日记以短小的形式、灵活互动的方式、开放的思维成为学生我手写我心、我心抒真情的载体。文章通过笔者六年多来微日记的教学实践......
新课程标准明确把第一学段的习作要求定义为“写话”，第二学段开始定义为“习作”,在实际教学中，教师都曾因为教材的局限性、学生生......
在小学语文教学中,如何通过阅读教学,培养学生的语言表达、写作能力,就成为教师所思考的问题。通过微日记,能够让学生及时将学习中......
新课标指出,要注重培养学生的写作能力,然而培养学生的写作能力是目前语文教师最头疼的问题。学生是学习的主体,但是大多数学生对......
"微日记",其抓手为微素材、微视角和微策略,立足点是"生活",着眼点是"写作",它为学生架设一座具体可感、方便快捷的桥梁。素材细"......
"微日记"是时下比较流行的写作题材,它像微博一样,只需要用短短的几句话来表达自己一天的心情,深受学生的喜爱。因此,教师不妨好好......
"微日记"短小,随意,灵活性大,形式更为多样,对提高学生的写作能力。有很重要的作用。在教学中,教师要激发学生写"微日记"的兴趣,指......
受学生空间博文启发萌生的"微日记"教学指导研究,旨在呵护学生"我手写我心"的积极性,倡导写真话,吐真言,注重生活体验和感悟,学会......
作为一名语文教师,要让学生意识到积累的重要性,给他们提供展示积累语言的平台。微日记以九宫格的形式让学生积累素材,能够呵护童......
小学习作教学引入微日记设计,符合学生主动学习诉求,具有极强的可操作性,深受学生青睐。教师需对微日记操作进行创新性引导,对微日......
