微日记相关论文
摘 要：新时代党的教育要求培养担当民族复兴大任的时代新人，这是教育工作者的光荣使命。以微日记为主阵地，加强家校联系，因地制宜地启......
摘 要：作文真的不只是“写”的事，更是“思考”的事、“体验”的事、“探索”的事、“发现”的事、“成长”的事。我们的作文教学就......
摘 要：“微日记”内容短小，形式多变，具有更强的自由性，深受学生青睐，教师以“微日记”为习作教学突破口，为学生做出针对性辅导，能够顺利......
摘要：在微日记的训练中，学生经常会出现写作内容过粗、过碎的问题。在作文教学中，建构支点问题能够帮助学生把微日记写生动，让文字丰满......
微型写作主题简单、篇幅短小，相对难度小，学生练习时不会有太大压力。微型写作满足小学生理解能力與认知能力培育需求，可以练习的题材......
在积极心理学理论引导下,运用微日记"积极评价"策略,可以帮助学生激发写作兴趣,树立写作自信。本文结合具体实例,主要讲述"隆重期......
教师应根据学生的认知规律,立足英语教学内容,有效地组织学生进行微日记写作,训练学生的写作技巧,培养学生的写作兴趣,促进学生书......
"微日记",篇幅短小,形式多样,自由灵活,学生可以围绕一定的主题,不拘形式地写出自己的独特见闻、感受和想象,大大激发了孩子的写作......
小学习作教学中，教师适时引入微日记训练形式，可以丰富学生习作视野，养成良好习作习惯。微日记具有先天优势，简单易行，无论什么学生都可......
在小学语文写作中,“微日记”作为一种教师锻炼学生写作能力的有效办法,能够有效地促进学生写作水平的提升。“微日记”的实践过程......
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微日记篇幅短小,让学生能更自由地投入到写作中,可以使学生在长期锻炼中潜移默化地提高写作能力。可以让学生通过写主题式微日记,......
新课标指出,要注重培养学生的写作能力,然而培养学生的写作能力是目前语文教师最头疼的问题。学生是学习的主体,但是大多数学生对......
"微日记"是学生作文的重要表达形式。在"微日记"教学中,教师要引导学生捕捉生活"微现象",捕捉阅读"微发现",进而发现生活中的"微精......
"微日记",其抓手为微素材、微视角和微策略,立足点是"生活",着眼点是"写作",它为学生架设一座具体可感、方便快捷的桥梁。素材细"......
"微日记"是时下比较流行的写作题材,它像微博一样,只需要用短短的几句话来表达自己一天的心情,深受学生的喜爱。因此,教师不妨好好......
"微日记"短小,随意,灵活性大,形式更为多样,对提高学生的写作能力。有很重要的作用。在教学中,教师要激发学生写"微日记"的兴趣,指......
受学生空间博文启发萌生的"微日记"教学指导研究,旨在呵护学生"我手写我心"的积极性,倡导写真话,吐真言,注重生活体验和感悟,学会......
作为一名语文教师,要让学生意识到积累的重要性,给他们提供展示积累语言的平台。微日记以九宫格的形式让学生积累素材,能够呵护童......
小学习作教学引入微日记设计,符合学生主动学习诉求,具有极强的可操作性,深受学生青睐。教师需对微日记操作进行创新性引导,对微日......
低年级学生如何有效地把阅读和写话结合起来,可以通过以下几种方式:课内阅读立足课堂,激发学生写话兴趣——仿写、课文续编和专题......
在学生的学习生活中融入＂微日记＂的训练,通过以短小精悍的文字、灵活多样的形式、新鲜及时的书写,撷取每天生活中的亮点进行＂微日记＂练......
