小学习作相关论文
以写景状物类习作与学生观察力发展关系探究,统编版小学语文教材中写景状物类习作编排梳理为基础,探寻层级观察能力规律、厘清各年......
习作是小学语文教学中综合性较强的学习内容，反映着学生的整体素养水平，也是对语文教学的反馈。当前的习作教学常常表现为学生写、教......
秉承“读万卷书，行万里路”的优良传统，语文习作“行走课程”是基于乡土资源的主题综合性写作活动，其关键在于整合环境资源，鼓励学生建......
小学生习作生态支架就是教育工作者利用最近发展区理论,以小学生言语表达为对象,以"三生"性为本质,以"五自"为特点,采取建构生......
统编教材小学习作中,想象作文占据了很大的比例。为了更好地贴近小学生的身心成长规律,教材的编者对小学想象作文又进行了更为具体......
小学习作关键能力可分为观察能力、想象能力、材料处理能力、叙述能力、描写能力、阐释能力、议论能力与语用能力。而想象能力是小......
近年来,《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学不同学段的习作教学在教学目标、教学内容、评价标准等方面提出新要求;统编本语......
【摘要】作文是语文课程中分数占比很高的一项，很多学生平时学习很好，但一遇到写作文就头痛，无从下手，抓耳挠腮半天写不了几个字，最后东......
STEAM体现了新课程改革方案中的新理念、新模式,将其运用于小学语文习作活动,对学生语文综合素养提升及教师的教育能力发展,都具有......
期刊
摘 要： 小学生习作水平的提高是一个由量变到质变、循序渐进的过程，不是一朝一夕所能达到的，急于求成、拔苗助长或精英教育都不符合教......
在小学语文教学中,语言表达能力、阅读理解能力和习作能力是语文教学关注的重点内容,对以后的中学、大学学习生活都有影响。小学生......
学生小学阶段，语文的写作往往是小学生所面临的最大难关，然而小学语文的写作教学又是重中之重。因此，小学语文的教师，则需要以提高孩子......
观察能力是儿童思维能力的重要组成部分,是儿童认识世界、积累写作素材的重要途径.观察能力是统编小学语文教材的核心要素,也是小......
小学生写作的过程是借助想象和思维,创造性地运用语言表情达意的思维过程.需要教师的精准指导,学生的习作能力才能由量变走向质变.......
在日常教学的过程中,作为老师必须要充分调动学生对于作文的兴趣,并提升他们作文的写作技巧,从积累阅读开始,从细微的练习开始,将......
◆摘 要：在网络环境下，依托网络的开放性，让学生从丰富的素材里选取适合自己的，建立作文“资料库”，通过一系列的网络作文活动，充实学生......
【摘要】生活是生命的溪流，“生活是写作的源泉”，学生的写作素材 主要来自生活，平时习作中我们要善于引导学生关注天下事，关注身边的......
小学阶段是学生培养综合素质最重要的阶段,也是学生巩固基础能力的重要时期.小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,提高小学......
将小学写作与音乐、美术课相结合,在音乐、美术作品欣赏的同时积累写作的素材.播下一粒艺术美的种子,让学生习作中有更多的情感表......
摘 要： 促进习作有效教学，既要注重开展层次性的读写训练，又要注重选择生活化的习作内容，还要注重坚持广泛性的阅读积累。 关键词：......
小学中高年级主要指三年级到六年级学生.这类学生相比一二年级的学生,接受能力和学习能力都有所提高.就语文科目当中的习作来看,他......
针对学生作文的畏难情绪,教师应从培养学生的写作兴趣入手,不断丰富语言训练的方式,而鼓励学生写“班级叙事”就是比较可行的途径......
小学生习作是陶冶学生情操,培养学生综合素质的重要方式.通过锻炼小学生写作能力,可以提高小学生对生活的感悟,同时也可以帮助教师......
通过引入思维导图开展习作教学,能够让小学生的写作学习更体现章法、逻辑性和结构优化意境,为提升小学生的写作能力奠定基础.本文......
摘要：小学习作教学需要培养学生“说真话、抒真情”的精神。本文从目前小学习作存在的问题着手分析，针对小学生的学习和年龄特点制定......
在现如今的小学作文教学当中,很多小学生在写作的时候都存在模式化这一倾向,就是说他们一般都会写一些假的故事和感想,让人感觉到......
在小学语文作文批改中,教师往往会感觉到费时费力.习作对学生而言通常是一项艰难的任务,小学生的语言组织能力和表达能力都还处于......
对于刚学习写作的小学生来说,我们老师可以明白地告诉学生,写作并不可怕,只要把自己想说的话写出来就可以了,即“我手写我口”. “......
在小学语文教学中,习作教学是其重要的组成部分,也是学生听、说、读三项技能的最终归宿.但在实际的教学中,作文教学却是广大小学语......
在我国小学生习作训练教学中,采取激励式评价符合义务教育阶段对学生以鼓励、表扬等积极评价的要求,同时也会对小学生心理产生重大......
思维导图是由英国人东尼?博赞发明的一种思维工具,如今已成为一种极为有效的教学方式.教师在学生习作课中引入思维导图,不仅能明确......
用调查问卷方法对揭东县等八县区小学习作情况进行调查,调查的结果表明小学生习作情况与的习作新理念仍然存在异步现象:多数学生仍......
摘 要： 语文是工具，文字表达则是人们必须具备的能力。良好的文字能力，往往可以在生活中起到重要作用。而在小学语文教育中，作文便成为......
小学习作是源于生活,可以通过观察进行指导的,通过文本观察、实物观察、生活观察的方式,不但有效地增强了学生习作的自信心,还让学......
随着新课程改革的不断推进,各种新型的教学思想和教学方式正进入我们教师的视野,小学习作教学作文语文教学的重头戏,写作教学改革......
当前,小学习作教学陷入困境。如何提高小学习作教学质量,需要从教材编写和教师如何教两个方面去思考和探索。苏教版教材科学合理地......
语文课程标准指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式.写作能力是语文素养的综合体现”所以作文学习显得尤为重要,在贯......
在小学语文的教学中，阅读与写作一直是教学的难点，阅读为写作积累素材，写作促进学生更好的进行阅读，二者相辅相成，缺一不可，但在目前的小......
语文来源于生活,生活的方方面面都充斥着语文知识的学习.随着新课改的不断推行,教育已经成为科技发展的首要任务.作为小学语文教师......
