想象画面相关论文
想象画面就是对头脑中存取的那部分表象进行加工改造,形成了新的情节或者是形象。宋代著名文学家张舜民说:"诗是无形画,画是有形......
新课标对培养学生想象力提出了明确要求。统编小学语文教材提出要引导学生掌握“边读边想象画面”的阅读方法。“边读边想象画面”......
摘 要：新课标明确指出：在语文阅读教学中，树立小学生正确的人生价值观，注重培养学生健康完善的人格及情感体验至关重要。因此，从以情动......
【摘要】语感既是学好语文的重要条件，又是衡量语文水平的重要标志，在语文教学中要重视培养学生良好的语感。语感的培养，重在抓住语感......
中年级阅读表现大自然景物的文本时,其教学目标之一就是感受大自然的美好.教师依循部编教材中单元语文要素的设定要求,在文本阅读......
处于起始阶段的低年级识字教学,更加需要依靠教师自身教学魅力以及更新颖的教学方式.教师需要用多种更形象直观的教学手段,结合学......
本课选取了统编版小学语文高段的三首古诗词:雷震《村晚》、范成大《四时田园杂兴》、辛弃疾《清平乐·村居》.在教学设计中,教师......
教学目标:1.随文认识“栈、冤”等14个生字。通过联系上下文和借助资料理解“高小”“粜稻”等词语。2.运用边默读边、批注、边想......
文本阅读就是一个审美的过程。学生只有将身心与意识浸润在探寻美的氛围中,充分激活内在的认知思维,并关注到文本独特的抒情方式,......
[摘要]迁移运用是语文学习的有效途径。在语文教学中，教师要基于整体迁移选择教学策略，使学生的语文学习能力得到全面提升。在课堂上......
[摘要]句子是组成文章的基本单位，引领学生进行各种类型的句子训练不仅可以丰富学生的语言表达，还可以为学生今后的习作奠定基础。教......
阅读教学中应及时采用还原法,促进学生认知意识与文本语言形式的碰撞交融,促进教学难点的有效突破。教师要链接生活,在激活积累中......
阅读过程中边阅读边想象画面,是一种重要的阅读能力和习惯,能够帮助学生有效地习得语言、发展思维、铸造语感。教师要善于激活学生......
语文要素是语文训练的基本要素,它的出现使统编小学语文教科书的教学要点更加清晰。教学时紧紧围绕语文要素展开教学,《燕子》一课......
朗读是帮助学生感知课文内容,体会情感、培养语感的有效手段。教学中采用示范朗读、创设情境读、想象画面读、读出不同句式、借助......
古诗词教学在小学语文也占有一片领地，对传承中国优秀文化，发展学生的语文核心素养，起到了重要的作用。那么如何让小学生读好古诗，体味......
题画诗顾名思义是指写在画上的诗,画家本人或请他人在画作的空白处题诗,达到“诗堪入画”“画可融诗”的和谐统一。部编三年级下册......
指导学生运用"想象画面"的阅读方法进行阅读实践,可以使学生形成独特的阅读感受、体验和理解。以《生命桥》一课为例,指导学生运用......
【教学目标】1.品读场景,感受细节,体会情感,联系语文园地“交流平台”,梳理作者表达感情的方法。2.联系语文园地“词句段运用”第......
在小学阶段,指导学生学习古诗词对培养学生的语文素养,夯实学生的文化根基有着重要作用,能增加语言的积累,提高孩子们的口头和书面......
