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语言是一种符号系统,以图式组合的方式传递信息、抒发情感、表达观点。因此,对文本语言的感知理解、品味涵泳、内化迁移,不能浮游......
生物教学中实施德育教育是有效落实立德树人根本任务的重要举措。生物教学中德育渗透要基于课程标准,立足教材,结合学生实际挖掘德......
随着基础教育课程改革的深入,校本课程的开发与建设越来越受到人们的重视。教师成为校本课程开发主体之一,校本课程开发的过程也成......
摘要 学生学习数学不仅仅是获得数学知识的过程，更重要的是通过数学学习，使思维能力、情感态度和价值观等方面都得到发展。教师要从......
摘要：小学生的语文阅读积累少，观察能力低，更谈不上很强的语言组织能力。学生作文时常无从下手，教师无法修改。笔者在作文教学实践中不......
长期以来,阅读教学之所以存在着高耗低效的现象,很大的原因在于学生的阅读始终处于肤浅性阅读的尴尬,他们无法将自己的思维意识浸......
儿童诗的创作需要从儿童独有的审美意识出发,其所表现出来的跳跃性思维、天然性思维,应该与儿童内在的情感、心理等规律有着高度的......
【摘要】教师要合理的开发和利用学生生活中学习资源，有效地激活数学课堂，从而提高课堂效率。 【关键词】链接生活 激活课堂 提高......
幼儿科学教育属于科学启蒙教育,而学习科学的过程应是幼儿主动探索的过程,在科学实践中有效培养幼儿探索能力尤为重要.同时,科学探......
北大教授陈平原说:“一辈子的道路取决于语文.”本文主要从阅读、生活、自我长成三个方面来研究语文教学和人生,这样才能将语文的......
摘要：《语文课程标准》提出了“口语交际能力是现代公民必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，初步学会文明地进行人际沟通和社......
摘要：新课程改革为“生活化”教学提供了广阔的舞台，作为一名物理教师，我们要加强生活化的教学，使教学内容、教学活动形式、教学评价更......
摘 要： 三四岁的孩子母语水平高，其原因主要是生活的大课堂给他们提供了良好的语言学习环境，在与父母、亲友、伙伴的交流中，很自然学会......
词汇教学是中学英语教学的重点和难点。在进行词汇教学时，根据词汇及文章的特点，将词汇教学设计融入到对文章的理解之中，通过“缤纷呈......
【摘要】小学英语教材以不同的形式展现着生活的精彩，但和孩子的实际生活仍有一定差距，在课堂教学中，老师一方面可链接生活情景，利用生......
目前英语教育的教学状况尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距;在实际教学中还存在许多弊端,出现......
在教学中部分教师对新课程理念的理解不准确,未能将新标中要求学生掌握的基本目标落到实处.本人对课堂教学进行探索与实践,通过“......
现代教育强调以人为本,回归人性本位,促进学生生命全面升华.因此,教师在传授知识的同时,还要时刻注意对学生的心灵进行爱的教育,培......
作文课堂改革的理念日益深入人心，正在转化成教师的教学行为。但在现实教学中，还充斥着形式主义、华而不实的浮躁现象，学生主体意识、......
数学来源于生活,数学教学必须重视学生的生活体验,把抽象知识与直观情境结合起来,通过生活问题的解决达到巩固数学知识,提高数学技......
美术课程标准提到，美术课程应该面向全体学生，激发学生的学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。为了达成这样的目标，笔者在教学中做了......
作文是语文课堂教学中的一个重要组成部分,也是学习中的难点。教师应把作文教学与学生的生活实际"链接"起来,激活学生的生活体验,......
小学低年级学生还处于直观性思维阶段,语文学习需要以形象可感的情境为依托。只有在鲜活的情境中,课文才不再是生硬机械的文字,而......
儿童诗的创作需要从儿童独有的审美意识出发,其所表现出来的跳跃性思维、天然性思维,应该与儿童内在的情感、心理等规律有着高度的......
小学德发《道展德的要与求法,治》在教编材写基时于充国分家强和调社科会学对性儿与童政道治性的统一。而道德与法治课堂因其具有......
习作能力是语文素养的综合体现,小学中年级是习作表达的起始阶段,教师要利用优质教育资源,提供习作的条件和空间,培养学生的写作兴......
品德课程注重的是学生的生活经验,关注的是学生的生活体验,在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。所以课堂上,我总想在某个教......
摘 要：在教学过程中，教师可以从学生的实际生活、时代背景下的文化元素、主题阅读等多种方面选择阅读材料，拓展教材文本的外延，丰富文......
摘 要：教师可以引领学生回归生活，沉浸在成语的感性世界中，把握词语与生活的内在联系，促进学生对成语的深入体悟。文章提出要推向生活，......
初中物理的特点非常鲜明，可以说是数理参半，逻辑、常识方面的内容占据很大的比例。基于这种情况，教师在课堂中应当链接生活实际，将物理......
文本中相关的语段或者语句出现句式相同、结构相似,达成一唱三叹、情节复迭,这就形成了反复性文本。这种反复性结构的文本契合了低......
摘 要品德与社会课堂在运用数据资源时，须链接生活，激活儿童的生活体验；关注数据中的个体，唤醒儿童的生命感悟；赋予数据温情，催生儿童的......
低段学生的年龄特点决定了他们对以形象为表征的素材的认可,所以,教师在教学中以几何直观为切入口,就能化无形为有形,这是符合他们......
学生的语文综合能力不高,是因为语文教育只盯在几本教材上,远离了生活的源泉,使教学成了无源之水、无木之土,课堂与学生生活实际相......
[摘 要]语文课程具有人文性与工具性统一的特点。“文以载道”。教师要以教材文本为载体，渗透思想道德教育。在课堂上，教师要通过要......
【摘 要】 众所周知，生活即教育。在小学阶段的语文学习中，教师面对知识储备以及理解能力不强的小学生，可以采用的有效方法就是引......
【摘要】阅读与表达是体现学生语文素养的重要指标。语文课堂是培育学生语文素养的重要依托。高效而精彩的语文课堂必须巧妙地链接......
[摘 要]数学课堂教学应努力从传统教学只注重知识传授的窠臼中脱离出来，为学生构建能够支撑其未来发展的素材和空间，创造可持续发展......
【摘 要】长期以来，小学低年级识字都禁锢在机械生硬的记忆泥潭中，学生识字兴趣不浓、识字方法不多，识字能力也难以得到 提升。如何科......
摘 要：新课程背景下，立足于数学教学目标，在教学过程中积极链接生活实践，激活体验、建构模型、学以致用，在教学“灵动”数学的基础上，对......
习作教学需要教师的正面引导和点拨,同样也需要教师的激励和鼓舞。教师要链接生活,习作呼唤智慧情趣性的评价语言;尊重个性,习作呼......
阅读教学中应及时采用还原法,促进学生认知意识与文本语言形式的碰撞交融,促进教学难点的有效突破。教师要链接生活,在激活积累中......
【摘要】随着新课改的不断推进，课程资源的开发与利用成为教育研究的新热点，也是教师实现课程改革的重要内容。本文着重从活用教材、......
[摘 要：随着新课标改革的不断推进，初中地理教学越来越受到广泛重视，初中地理的学习可以让学生的知识面有更大的拓展，让学生对整个地球......
【摘 要】语文教学以语言为载体，以思维训练为重点。批判性思维作为思维发展的高阶，需要在深入实践的过程中进行扎实的训练，从而促进......
课堂教学中教师应在各个教学环节中不断捕捉、创设条件,或由文本链接生活、或再现情境、或诵读涵泳,让学生体验文本内涵及自我人生......
