读思结合相关论文
学生阅读时浮光掠影，读后只记得零碎的、散乱的情节，阅读和思维的深度都不够，这会影响他们阅读能力的发展。在整本书阅读中，在不同的阅......
摘 要： 阅读教学是语文教学的重点课题，培养学生的语文文字运用能力，提高学生的语文素养是阅读教学的重要一环。如何在阅读教学中提高......
小学语文日常教学中,阅读教学一直是令教师和学生十分头疼的部分.由于年龄较低,理解能力和成年人的效率和程度不同,小学阶段的学生......
摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，形成......
【论文摘要】随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。为落实自读课文的编排意图,......
摘要： 阅读教育和写作教学既相互独立又紧密联系，是吸收和倾吐的关系，教师必须正确处理阅读教学与写作教学的关系，倡导学生个性化阅读，......
【摘要】阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验......
【摘要】本文从小学语文教学培养学生朗读能力的重要性展开较为深入的分析，并以此为依据，提出教师进行范读，吸引学生注意力;扩充朗读......
结合小学语文新教学理念和学生实际,整个教学过程皆以学生为主体,已读为主线,读中感悟,读思结合,潜移默化,走进文本,熏陶心灵.......
“促进学生自主发展”是新时期教育的重要课题，也是语文教学责无旁贷的历史使命。熟读成诵，读思结合，博览群书，从读学写，文以栽道……在......
摘 要：阅读是人们通过语言文字来主动地认识世界、发现世界进而获取各种审美体验的活动过程。通过小学语文学科的教学实践，将阅读引......
摘 要：听说读写是语文学科的四大模块，而读又是教学的重点。然而传统阅读教学观念落后、方式单一，并不能促进学生的整体提高。改变传......
摘 要：“师者，传道、授业、解惑也。”语文课堂中，教师不但要授业、解惑，教给学生知识，更要注重传道，教给学生书后面的“书”，知识后面的......
〔关键词〕 数学教学;自学能力;预习;兴趣;读思结合;整理知识;总结;合作交流 〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A 〔文......
【关键词】 語文教学;阅读能力;兴趣;习惯;读思结合 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（201......
【摘 要】阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。由于小学生对事物的理解能力差，遇到阅读文章，理解文后问题的......
文章从思辨能力培养的重要性谈我国外语专业学生思辨能力的培养,介绍了文秋芳（2008）高层次思维能力层级理论模型,认为该模型是指导我......
【摘 要】 阅读能力的提高非一日之功。作为小学语文教师，只有在平时的教学中，做到图文结合、读思结合、读说结合、读画结合、读......
当下，课外阅读的重要性已经广为共识，但各种形式的快餐式阅读只能窄化课外阅读的价值，放弃经典文本于不顾，以致于传统文化难以得到应有......
小学语文日常教学中,阅读教学一直是令教师和学生十分头疼的部分.由于年龄较低,理解能力和成年人的效率和程度不同,小学阶段的学生......
摘 要：“读、品、悟是提高听、说、读、写能力的重要手段。而实现这些目标的关键就是多读书。读是基础，品悟是读的发展和提升。因此，......
朗读是小学语文学习的基础方式。学生的文学启蒙就是从朗读开始的,朗读可以让学生感受到字词间韵律变化,理解文章的内涵和意义,进......
朗读是阅读教学中的一个重要手段,要与其他多种能力的培养结合起来,要有助于培养语感,加深对文本内容的理解,要有助于促进思维,提......
《语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”读思结合让学生在读中理解，读中思考，不但落实了......
数学学科语言有三种语言形态,包括抽象精练的文字语言、简洁的符号语言和形象直观的图形语言.这三种形态的语言都具有严谨性、抽象......
一、教学目标1.认识本课“滔、涯”等8个生字。2.分角色朗读课文,了解池子与河流对待生活的不同观点。3.能结合自己的生活实际发表......
教育要着眼于当前,更要注重学生的可持续发展:数学教学不仅要传授学生知识,更要培养学生的能力。数学阅读是学生能力培养的基础,是......
以课例《鸟的天堂》中的四个片段,阐述语文课堂中朗读的重要性,以读促思引导学生表达自己的独特体验,培养学生的感悟能力。读中感......
《山米与白鹤》是语文版语文教材八年级上册第四单元的一篇自读小说。这篇小说情感真挚而深沉,因此,在知识内容的设计与安排上,教......
期刊
就目前的教学现状看来，“老师问，学生答”已经成为一种主流模式，往往是老师在课前已经掌握了课堂任务的重点，然后预先为学生设定问题。......
著名教育家苏霍姆林斯基提出要用一辈子来备一节课,随着教师阅历的增加,思想的发展,对同一节课会有不同认识,这个认识的转变过程是......
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,对良好的读书习惯就是对人一生都产生重大影响的一种习惯。在......
本文从“诵读法”的历史发展作为突破口,以其衰微的原因作为引子,浅析“现代诵读法”对语文教学的作用并探讨了具体实施的措施。
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“读”与“思”是不可分割的。在学习过程中,两种行为相互促进,相辅相成。作为阅读的引导者,教师在教学过程中发挥着重要的作用,引......
朗读是阅读教学中经常使用的教学手段。朗读能力的提高是提升学生语文素养的有效途径之一。学生通过熟读成诵,可以帮助积累语言、......
阅读教学是课堂教学的重点,以读为本、读思结合的实践课能够激活学生的身心,引导其对文章进行积极主动的感知和体悟。于是,学生语......
